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        1. (7分)右圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請據(jù)圖回答問題:

          (1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于        過程,此過程還會(huì)釋放[   ]          。
          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中, 兔、鹿等各種生物的數(shù)量和比例總是維持在
                       的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫              。
          (3)生物的遺體通過圖中生物[   ]       分解成二氧化碳、水和         ,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用?梢,此類生物對自然界中           等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。
          (1)光合作用    3 氧氣  (說明:[3] 氧氣 都對給1分,下同)
          (2)相對穩(wěn)定         生態(tài)平衡      
          (3)1 細(xì)菌和真菌(分解者)    無機(jī)鹽    二氧化碳
          動(dòng)植物體內(nèi)的有機(jī)物是綠色植物進(jìn)行光合作用制造的,光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,生態(tài)系統(tǒng)中的生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),叫做生態(tài)平衡,分解者能將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)物,對自然界的二氧化碳的循環(huán)起著重要的作用。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          為了研究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下,測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(用相對值表示)。請根據(jù)下表所示測量結(jié)果分析回答問題;

          (1)用二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度,是因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物,二氧化碳的釋放量越多,表示__________________
          (2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,氧含量升高,二氧化碳釋放量會(huì)隨之________,這是因?yàn)檠鯕馐呛粑饔玫?_________________
          (3)在表中給處的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜長期儲(chǔ)藏的溫度是___________
          (4)為了真實(shí)反應(yīng)氧氣含量對呼吸強(qiáng)度變化的影響,這組實(shí)驗(yàn)都必須在_____的條件下進(jìn)行,避免____________ 作用對測量結(jié)果的干擾。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          如圖表示一天之內(nèi)(早7:00﹣第二天早7:00)溫室大棚中CO2含量的變化,在a點(diǎn)打開通風(fēng)口的目的是( 。
          A.補(bǔ)充大棚CO2B.補(bǔ)充大棚O2
          C.降低大棚溫度D.降低大棚濕度

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中二氧化碳的平均濃度(單位為ppm)從上世紀(jì)50年代的315ppm升至本世紀(jì)初的370ppm。下列哪項(xiàng)可能是導(dǎo)致這種變化的主要原因(    )   
          A.人口過快增長B.植被遭受破壞
          C.全球氣溫升高D.野生生物滅絕

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (6分)下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳和氧氣平衡中的作用 ,分析回答:

          (1)生物圈中氧氣的主要來源是植物的_______;
          (2)大氣中二氧化碳主要來源是,從動(dòng)植物來說是在_____________過程中產(chǎn)生二氧化碳,
          (3)大氣中二氧化碳的消耗:綠色植物通過               消耗二氧化碳。
          (4)植物進(jìn)行光合作用的原料是                           ,產(chǎn)物是                        ,條件是                   。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (4分)右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題。

          (1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是               。從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行                   。
          (2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是                     ; a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為                  促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          圖2的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的情況(不考慮溫度因素),下列分析不正確的是
          A.I點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量
          B.J點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用釋放的二氧化碳量
          C.IJ段表示隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng)
          D.HI段表示植物只進(jìn)行呼吸作用,沒有進(jìn)行光合作用

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          圖5是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列有關(guān)敘述中不正確的是
          A.圖中①表示的生理過程是光合作用
          B.圖中③的生理過程是呼吸作用
          C.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
          D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)?丁→丙→乙

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:( 5分)

          (1)圖中③表示的生理過程是           
          (2)圖中甲代表的生物是                 ,它在碳循環(huán)中的作用是           。
          (3)寫出圖中的食物鏈:                     ,
          此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是            。

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          同步練習(xí)冊答案