【題目】帶魚、水牛、蚯蚓的呼吸分別依靠（ ）
A．鰓、肺、體壁 B．鰓、體壁、肺
C．肺、鰓、體壁 D．體壁、鰓、肺
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】馬鈴薯露出土壤以上的部分會變綠色，而在土壤以下的部分則不會變成這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A．葉綠體只有在光下才能形成
B．葉綠素只有在光下才能形成
C．葉綠素的形成需要水分
D．葉綠素的形成需要空氣且水分充足
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究霧霾天氣對植物光合作用的影響，某研究小組選用生長狀況相同的同種植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三組，置于20℃的人工溫室。對甲組和乙組的光照強度進(jìn)行人工控制（如圖1），丙組不做處理，其他培養(yǎng)條件相同。請分析回答下列問題：
（1）甲、乙兩組培養(yǎng)一段時間后，測得植株葉片光合作用強度隨光照強度變化的趨勢如圖1所示。據(jù)圖分析，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用強度的因素是 ；當(dāng)光照強度達(dá)到b后，要使甲組植物光合作用強度增大，可以采取的措施是 。
（2）播種乙組植株產(chǎn)生的種子得到的盆栽苗，按照甲組的光照條件培養(yǎng)一定時間后，再測定植株葉片光合作用強度隨光照強度的變化，得到的曲線應(yīng)與圖1中的 組相同，原因是 。
（3）測定丙組植物一周內(nèi)有機物總量的變化情況如圖2所示。圖中曲線上升段表示的生理意義是 ；與此相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ；圖中曲線第5天峰值偏低的原因可能是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答下列問題：
⑴圖中植物依靠昆蟲完成傳粉�；ǚ蹫橹参锏氖芫^程提供了________。
⑵受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程，該過程在________ 中進(jìn)行。受精卵發(fā)育成________。受精后，胚珠發(fā)育成植物的________。植物的這種生殖方式屬于________生殖。
⑶被子植物的顯著特征是________外有果皮包被。果皮由________發(fā)育而成。
⑷圖中的昆蟲如果是蜜蜂，其個體發(fā)育方式為________變態(tài)；與蝗蟲的個體發(fā)育過程相比，不同之處在于個體發(fā)育過程中有________時期。
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【題目】下圖為動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖為_____細(xì)胞，依據(jù)是圖中具有①______、 ③ _______ 、⑤_______。
（2）動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為②_______ 、④_______、 ⑥ _______ ，而且功能相同。
（3）遺傳物質(zhì)DNA主要存在于_________ 中。
（4）圖中的⑦_______與細(xì)胞的_________作用有關(guān)，被稱為“動力工廠”。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物種類的多樣性的實質(zhì)是（ ）
A．基因的多樣性 B．染色體的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．生物生活環(huán)境的多樣性
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