科目：初中生物 來源： 題型：
（2013?株洲）如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．| 試管與臺燈的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） | 60 | 25 | 10 | 5由此得出的結(jié)論是 光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱） 光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱） ．（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進行 遮光 遮光 處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左或左方 左或左方 （左、右）移動．（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 有機物 有機物 ，滿足人們對食物的需求．請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①合理密植 合理密植 ；②間作套種 間作套種 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題． （1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用放出了 氧氣 氧氣 ．（2）張明同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如下表：
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