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          將燃燒的蠟燭分別放在下列4種完全密閉的玻璃實(shí)驗(yàn)裝置中，蠟燭燃燒時(shí)間最長(zhǎng)的一組是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：該題要從光合作用和呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件等方面考慮解答．
          解答：解：植物在光下進(jìn)行光合作用，光合作用吸收二氧化碳、制造氧氣；植物和動(dòng)物都要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；蠟燭的燃燒也需要消耗氧氣，并產(chǎn)生二氧化碳；因此將燃燒的蠟燭放在完全密閉的玻璃實(shí)驗(yàn)裝置中，要使蠟燭燃燒時(shí)間最長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在有光的環(huán)境中，有釋放氧氣的綠色植物，滿足植物生存的基本條件，同時(shí)裝置中必需沒有動(dòng)物和蠟燭競(jìng)爭(zhēng)氧氣．
          故選：C
          點(diǎn)評(píng)：呼吸作用是所有生物的共同特征，因此密閉裝置中的其它生物也要消耗氧氣．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)分析回答：
          ①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
          ②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
          ③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
          ④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
          ⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

          （1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的
          淀粉運(yùn)走耗盡
          淀粉運(yùn)走耗盡
          消耗盡或運(yùn)走．
          （2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組
          對(duì)照
          對(duì)照
          實(shí)驗(yàn)，其變量是
          光
          光
          ．
          （3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含
          氧氣
          氧氣
          （氣體），這是植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的
          呼吸
          呼吸
          作用消耗掉的．
          （4）步驟④將葉片用
          酒精
          酒精
          脫色（水浴加熱），指的是脫去葉綠體中的
          葉綠素
          葉綠素
          ．
          （5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是
          淀粉，
          淀粉，
          ，還說(shuō)明光合作用需要
          光
          光
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          將燃燒的蠟燭分別放在下列4種完全密閉的玻璃實(shí)驗(yàn)裝置中，蠟燭燃燒時(shí)間最長(zhǎng)的一組是

          1. A.
            有植物、動(dòng)物、土壤中適量的水的裝置
          2. B.
            有光照、動(dòng)物、土壤中適量的水的裝置
          3. C.
            有植物、光照、土壤中適量的水的裝置
          4. D.
            有植物、動(dòng)物、光照的裝置
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將燃燒的蠟燭分別放在下列4種完全密閉的玻璃實(shí)驗(yàn)裝置中，蠟燭燃燒時(shí)間最長(zhǎng)的一組是（　�。�
          A．有植物、動(dòng)物、土壤中適量的水的裝置
          B．有光照、動(dòng)物、土壤中適量的水的裝置
          C．有植物、光照、土壤中適量的水的裝置
          D．有植物、動(dòng)物、光照的裝置
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（二）（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          將燃燒的蠟燭分別放在下列4種完全密閉的玻璃實(shí)驗(yàn)裝置中，蠟燭燃燒時(shí)間最長(zhǎng)的一組是（ ）
          A．有植物、動(dòng)物、土壤中適量的水的裝置
          B．有光照、動(dòng)物、土壤中適量的水的裝置
          C．有植物、光照、土壤中適量的水的裝置
          D．有植物、動(dòng)物、光照的裝置
          

			
          

			
          
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