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          【題目】圖是花的結構和果實的結構及來源示意圖．請根據(jù)圖回答以下問題：
          （1）花的主要結構是__和__．
          （2）完成受精作用后，雌蕊的[]__進一步發(fā)育成果實，其中[]__發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護種子的果皮，由果皮和種子共同構成果實．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 雄蕊 雌蕊 5子房 6胚珠
          【解析】觀圖可知：1花藥，2花絲，3柱頭，4花柱，5子房，6胚珠，7子房壁。
          （1）完成傳粉和受精后花的花冠、花萼、雄蕊、雌蕊的柱頭都凋落，只有子房膨大發(fā)育成果實，果實里面有種子，可見與果實和種子的形成有直接關系的是雄蕊和雌蕊，所以花的最重要的結構是雄蕊和雌蕊。
          （2）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
          由花的發(fā)育情況看5子房發(fā)育成果實，6胚珠發(fā)育成種子，7子房壁發(fā)育成果皮，果皮和種子構成果實。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在白菜等十字花科蔬菜葉上，常常能否到一些深綠色的菜青蟲，而在芹菜等非十字花科植物的葉上則否不到這種昆蟲。菜青蟲食十字花科植物是先天性行為嗎？某同學制定實驗計劃探究這一問題，回答下列問題：
          （1）實驗材料的選擇是否恰當，關系到實驗結果的可能性�！叭鐖D1是菜產蟲發(fā)育要經歷過的幾個階段，本實驗選作初始實驗材料的是受精卵，其原因是_____
          （2）要提高實驗結果的可能性，需要設計對照實驗。本探究活動對照實驗的設計
          為：用十字花科植物汁液涂抹的濾紙與_____進行對照。
          （3）控制單一變量，是保證實驗結果可靠性的關鍵因素。如圖2是實驗材料放置的幾種方式，其中只有丙能保持單一變量。請分別說明甲、乙兩種放置方式影響變蘋單一I的原因：
          甲_____。
          乙_____。
          （4）在實驗進行到什么程度時計數(shù)，計數(shù)時機設置的標準也會影響到實驗結果的可靠性。本實驗中判斷菜青蟲取食的標準是_____
          A．菜青蟲離“葉片”比較近時
          B．菜青蟲爬到了“葉片”上時
          C．菜青蟲開始吃“葉片”時
          D．菜青蟲把“葉片”吃完
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】魚的口和鰓蓋后緣交替張合，這對其生活的意義是（ ）
          A. 濾取食物 B. 進行呼吸 C. 排出廢物 D. 調節(jié)體溫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】血液中的葡萄糖稱為血糖，人體內血糖濃度維持在一定的水平是各組織器官進行正常生命活動的必要條件之一。請回答下列問題。
          (1)葡萄糖在細胞內被氧化分解為____，同時釋放出能量，供給生命活動的需要，這個過程叫做____。
          (2)胰島中的胰島B細胞能夠分泌胰島素，促進人體細胞吸收和利用葡萄糖，從而____血糖濃度。
          (3)糖尿病患者可通過注射胰島素進行治療，但是給生活帶來很多不便。研究人員通過細胞改造，制造出了人工胰島細胞，并將人工胰島細胞移植到小鼠腹腔內，一段時間后檢測其血糖濃度，結果如下圖所示。
          ①l、2、3組實驗中使用的小鼠除數(shù)量、大小、生長發(fā)育狀況等保持一致以外，還必須是____小鼠。
          ②根據(jù)實驗結果，移植人工胰島細胞對小鼠糖尿病 ____（選填“有”或“無”）一定的療效，且與移植胰島B細胞的效果相似。判斷依據(jù)是__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】及時復習是學習過程中需要養(yǎng)成的好習慣，這一習慣對神經系統(tǒng)的活動來說是（ ）
          A．使大腦休息  B．尋找新的突破
          C．使神經中樞交替活動  D．鞏固已形成的復雜反射
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】神經系統(tǒng)結構與功能的基本單位是（ ）
          A．傳出神經  B．神經細胞  C．傳入神經  D．神經纖維
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是與生物發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題（[]內填代號，橫線上填名稱）
          （1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經過_____（用序號和箭頭表示），其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在發(fā)育過程中有_____現(xiàn)象。
          （2）圖乙是青蛙個體發(fā)育過程，圖中[3]與[7]的呼吸器官的分別是_____；每年的春末夏初一只只雄蛙頻頻發(fā)出悅耳的鳴聲，其目的是_____。
          （3）圖丙結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]_____；為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質的是[①]_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列兩組圖表示了兩類生物細胞的分裂過程，據(jù)圖回答下列問題．
          （1）圖__表示動物細胞的分裂過程．
          （2）在細胞分裂的過程中，兩圖中的②內所發(fā)生的變化是__通過復制而加倍，并且平均分配到兩個新細胞中，新細胞與親代細胞具有__的遺傳物質．
          （3）通過細胞的不斷分裂與生長，使細胞的__、體積增大，經過一系列的變化，生物體由小長大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)在社會上出現(xiàn)的“水果酵素”，是把水果洗凈、切碎，混合一定比例的糖和水，置于干凈的容器中，密封后發(fā)酵若干時間制成。請分析回答下列問題：
          （1）“水果酵素” 口感酸甜，略帶酒味，這主要是經過了乳酸菌和___________等細菌、真菌發(fā)酵而成，這些生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于___________。
          （2）“水果酵素”在制作過程中如被霉菌污染，會產生具有強致癌作用的毒素。該霉菌具有細胞核，屬于___________生物，繁殖方式是___________。
          （3）“水果酵素”中含有酶，容易分解成氨基酸，被人體吸收后進入血液，隨著血液循環(huán)進入心臟，通過___________（填血管名稱）第一次離開心臟。
          

			
          

			
          
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