Question

“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常見的現象，有的同學認為“蛆是腐肉變成的．”，有的同學認為“蛆是蠅在腐肉上產生的．”．請根據這一現象作出你的假設，設計探究方案，并對結果進行預測和分析．
（1）你作出的假設是：

假設腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產生的．（或假設腐肉上的蛆是蠅產生的，而不是腐肉變成的）

（2）探究方案：

①將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為：A、B
②在A玻璃碗口覆蓋紗布，B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在相同（填寫相同或不同）的適宜條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．
③每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．

（3）結果預測及結論：

若兩碗肉都生蛆，則腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產生的．
若只有敞口碗中的肉生蛆，則腐肉上的蛆是由蠅產生的．

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Answer 1

分析：此題以探究“腐肉生蛆”的實驗為知識背景，考查學生科學探究的能力．解此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗．

解答：解：（1）嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現與生物學相關的問題．提出的問題：腐肉會自然產生蛆嗎？應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想．作出的假設：腐肉不會自然產生蛆．
（2）設計實驗方案：對照實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．
①將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為：A、B
②在A玻璃碗口覆蓋紗布，阻止蒼蠅進入．B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在相同 （填寫相同或不同）的適宜條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．本組實驗的變量是否有蒼蠅進入．
③每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．
（3）實驗結果與結論
實驗現象：A 玻璃碗中沒有生出蛆、B玻璃碗中生有出蛆．
結論：甲燒杯與乙燒杯對照，實驗變量是蒼蠅，若A玻璃碗中的肉沒有蛆，說明腐肉不會自然產生蛆；B玻璃碗中的肉有蛆，說明蒼蠅在乙瓶內的肉上產了卵，蟲卵孵化成蛆．因此，腐肉不會自然產生蛆．若兩碗肉都生蛆，則腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產生的．
故答案為：
（1）假設腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產生的．（或假設腐肉上的蛆是蠅產生的，而不是腐肉變成的）
（2）①將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為：A、B
②在A玻璃碗口覆蓋紗布，B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在相同 （填寫相同或不同）的適宜條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．
③每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．
（3）若兩碗肉都生蛆，則腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產生的．
若只有敞口碗中的肉生蛆，則腐肉上的蛆是由蠅產生的．

點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．