Question

“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常見的現(xiàn)象，有的同學(xué)認為“蛆是腐肉變成的．”，有的同學(xué)認為“蛆是蠅在腐肉上產(chǎn)生的．”．請根據(jù)這一現(xiàn)象作出你的假設(shè)，設(shè)計探究方案，并對結(jié)果進行預(yù)測和分析．
（1）你作出的假設(shè)是：

假設(shè)腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．（或假設(shè)腐肉上的蛆是蠅產(chǎn)生的，而不是腐肉變成的）

（2）探究方案：

①將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為：A、B
②在A玻璃碗口覆蓋紗布，B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在相同（填寫相同或不同）的適宜條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．
③每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．

（3）結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

若兩碗肉都生蛆，則腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．
若只有敞口碗中的肉生蛆，則腐肉上的蛆是由蠅產(chǎn)生的．

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Answer 1

分析：此題以探究“腐肉生蛆”的實驗為知識背景，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗．

解答：解：（1）嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．提出的問題：腐肉會自然產(chǎn)生蛆嗎？應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．作出的假設(shè)：腐肉不會自然產(chǎn)生蛆．
（2）設(shè)計實驗方案：對照實驗設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．
①將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為：A、B
②在A玻璃碗口覆蓋紗布，阻止蒼蠅進入．B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在相同 （填寫相同或不同）的適宜條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．本組實驗的變量是否有蒼蠅進入．
③每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．
（3）實驗結(jié)果與結(jié)論
實驗現(xiàn)象：A 玻璃碗中沒有生出蛆、B玻璃碗中生有出蛆．
結(jié)論：甲燒杯與乙燒杯對照，實驗變量是蒼蠅，若A玻璃碗中的肉沒有蛆，說明腐肉不會自然產(chǎn)生蛆；B玻璃碗中的肉有蛆，說明蒼蠅在乙瓶內(nèi)的肉上產(chǎn)了卵，蟲卵孵化成蛆．因此，腐肉不會自然產(chǎn)生蛆．若兩碗肉都生蛆，則腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．
故答案為：
（1）假設(shè)腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．（或假設(shè)腐肉上的蛆是蠅產(chǎn)生的，而不是腐肉變成的）
（2）①將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為：A、B
②在A玻璃碗口覆蓋紗布，B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在相同 （填寫相同或不同）的適宜條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．
③每天觀察兩個玻璃碗中的生蛆情況．
（3）若兩碗肉都生蛆，則腐肉上的蛆是腐肉變成的，而不是由蠅產(chǎn)生的．
若只有敞口碗中的肉生蛆，則腐肉上的蛆是由蠅產(chǎn)生的．

點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．