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        1. 科學探究過程中作出的假設可以任意猜想。                                        (    )

          試題分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.即科學探究的一般過程是:提出問題、做出猜想與假設、制定計劃、設計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、分析與論證、得出實驗結(jié)論.能夠提出有價值的問題,并作出符合科學實施的假設,是探究成功的前提.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列探究活動中不需要測平均值的是:
          A.探究花生果實大小的變異
          B.探究光對鼠婦生活的影響
          C.測定種子的發(fā)芽率
          D.為家長設計一份午餐食譜

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          科學探究常需要進行對照實驗,在設計對照實驗中,我們應把握的原則是
          A.所有的變量都不相同
          B.所有的變量都相同
          C.除實驗變量以外,其他變量都相同
          D.除實驗變量以外,其他變量都不相同

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          科學探究通常包括、、得出結(jié)論和表達、交流等方面。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          某研究小組在我縣太平山附近發(fā)現(xiàn)一棵有著“植物大熊貓”美稱的野生紅豆杉(部分影像如下圖),樹齡360余年。為掌握該縣野生紅豆杉分布狀況,研究小組繼續(xù)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行考察、走訪。這種生物研究方法是
          A.調(diào)查法B.觀察法C.測量法D.收集和分析資料法

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          為掌握我市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,某研究小組先后到蒲團、梁子、花湖等地,考察了解養(yǎng)殖場,走訪相關養(yǎng)殖人員。這種生物學研究方法是
          A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.測量法

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列關于探究的一般過程的表述,正確的是(  )
          A.進行假設→表達交流→發(fā)現(xiàn)問題→作出結(jié)論
          B.提出問題→制定計劃→設計實驗→假設實驗結(jié)果→作出結(jié)論→表達交流
          C.提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流
          D.進行實驗→發(fā)現(xiàn)問題→表達交流→作出假設→分析結(jié)論

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          現(xiàn)代生物學研究的重要方法是
          A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.文獻法

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列適于抽樣調(diào)查的是
          A.某班同學的業(yè)余愛好B.自己家里的收支情況
          C.全國青少年近視發(fā)病率D.某校教師男女比例

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          同步練習冊答案