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        1. 下列對細(xì)菌和真菌的菌落敘述錯誤的是


          1. A.
            細(xì)菌的菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
          2. B.
            真菌的菌落比較大,呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀
          3. C.
            真菌的菌落有時還會呈現(xiàn)紅、褐等顏色
          4. D.
            細(xì)菌的菌落生長速度比真菌的菌落生長速度快
          D
          此題考查細(xì)菌的菌落特征和真菌的菌落特征。細(xì)菌的菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍。真菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀,有時還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?自貢模擬)請回答下列有關(guān)實驗和探究的問題:
          (1)做“觀察植物細(xì)胞”實驗時,必需先制成玻片標(biāo)本,才能夠觀察,一般情況下,我們在實驗中制成的玻片標(biāo)本叫做
          臨時裝片
          臨時裝片
          .某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)視野的右上方有一個小氣泡,影響觀察,若想在最小范圍內(nèi)移動載玻片,將氣泡移出視野,移動載玻片的方向應(yīng)該是
          左下方
          左下方

          (2)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不完全相同,一般情況下,用顯微鏡在植物細(xì)胞中能夠看到而在動物細(xì)胞中看不到的結(jié)構(gòu)有
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          、
          液泡
          液泡
          葉綠體
          葉綠體

          (3)對在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時,為了重點觀察菌落的形成,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟:
          A.將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(己經(jīng)高溫滅菌),編號為1號和2號.
          B.在實驗室內(nèi),打開1號培養(yǎng)血,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上封好;打開2號培養(yǎng)皿,用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上,再蓋上封好.
          C.在其他條件相同的情況下,將1號培養(yǎng)血放在常溫下(25℃)培養(yǎng),2號培養(yǎng)皿放在低溫下(5℃)培養(yǎng)
          D.觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況.
          請回答:
          ①此實驗中用無菌棉棒擦取手心,其目的是排除細(xì)菌和真菌來自
          棉棒
          棉棒

          ②此實驗設(shè)計中有兩個明顯的錯誤,請你指出錯誤的地方,并說說應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某興趣小組,對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實驗做了如下設(shè)計:
          材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
          檢測環(huán)境:手和教室的空氣
          實驗設(shè)計:
          第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部
          第二部:取一只無菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開1號培養(yǎng)皿,將棉棒正在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好,打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好.3號不作處理.
          第三步:將1、2、3號培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,作好記錄.
          請根據(jù)以上實驗設(shè)計,回答下列問題;
          (1)設(shè)計3號的目的是
          形成對照
          形成對照

          (2)當(dāng)3號與1號形成對照實驗,其實驗的變量是
          是否接種細(xì)菌
          是否接種細(xì)菌

          (3)下列選項中哪一個不是該實驗探究的問題?
          A
          A

          A、哪些環(huán)境中沒有細(xì)菌、真菌的存在?
          B、手上和教室的空氣中,哪個細(xì)菌和真菌多
          C、手上有細(xì)菌和真菌嗎?
          D、教室空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?
          (4)嚴(yán)格講,對1號的操作是不正確的,因為打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接觸時,
          空氣中
          空氣中
          的細(xì)菌也會進(jìn)入,因此必須在無菌環(huán)境中操作.
          (5)細(xì)菌真菌生存的基本條件是
          水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物
          水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列說法正確的是( 。
          A、凡是對人類有害的細(xì)菌和真菌,都應(yīng)將其滅絕B、用白僵菌防治松毛蟲、玉米螟等農(nóng)業(yè)害蟲具有重要的環(huán)保意義C、芽孢是細(xì)菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)D、野外采來的蘑菇可隨便食用

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          科目:初中生物 來源:2012年山東省聊城市中考模擬生物試卷(二)(帶解析) 題型:探究題

          (9分)在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后,某實驗小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實驗并回答:
          甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
          乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
          丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時,需要設(shè)計對照實驗。
          (1)若以甲提出的問題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是                         。
          (2)請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:        (用字母和箭頭表示)。

          A.培養(yǎng)B.接種
          C.觀察D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
          (3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,他們進(jìn)行了如下的實驗設(shè)計:
          第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
          第二步:取1支無菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開1號培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴(yán);打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號培養(yǎng)皿不做任何處理。
          第三步:將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并作好記錄。
          請根據(jù)上述實驗設(shè)計,回答下列問題:
          ①設(shè)計3號的目的是                ,它最適合與      號實驗組合成對照實驗,其實驗變量是             
          ②科學(xué)地講,3號是否可以作為1號實驗的對照組        ,理由是
                                                                    。
          (4)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是              (細(xì)菌、真菌)的菌落。
          (5)請你預(yù)測實驗的結(jié)果:                                         
                                                         。

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          科目:初中生物 來源:2012年山東省聊城市中考模擬生物試卷(二)(解析版) 題型:探究題

          (9分)在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后,某實驗小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實驗并回答:

          甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?

          乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?

          丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時,需要設(shè)計對照實驗。

          (1)若以甲提出的問題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是                         

          (2)請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:         (用字母和箭頭表示)。

          A.培養(yǎng)    B.接種    C.觀察    D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻

          (3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,他們進(jìn)行了如下的實驗設(shè)計:

          第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;

          第二步:取1支無菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開1號培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴(yán);打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號培養(yǎng)皿不做任何處理。

          第三步:將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并作好記錄。

          請根據(jù)上述實驗設(shè)計,回答下列問題:

          ①設(shè)計3號的目的是                 ,它最適合與       號實驗組合成對照實驗,其實驗變量是             

          ②科學(xué)地講,3號是否可以作為1號實驗的對照組         ,理由是

                                                                     。

          (4)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是               (細(xì)菌、真菌)的菌落。

          (5)請你預(yù)測實驗的結(jié)果:                                         

                                                          。

           

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