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        1. 將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊,1、2和3號塊均帶有芽眼,4號無芽眼.取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆,分別裝滿同樣的泥土,將每塊分別埋于4個花盆約5cm深處的沙土中,按下表要求連續(xù)管理培植20天,1、2和3號均能發(fā)芽,4號沒發(fā)芽.請回答:
          花盆溫度光照
          1號20℃黑暗適量
          2號20℃充足適量
          3號20℃充足不澆水
          4號20℃充足適量
          (1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于________,其優(yōu)點________.
          (2)1、2號實驗的變量是________;通過對照說明________.
          (3)2、4號實驗的變量是________;通過對照說明________.
          (4)2、3號實驗的變量是________;通過對照說明________.
          (5)通過以上4組實驗說明植物的生長發(fā)育需要的內(nèi)在條件是________,外界條件是_________.

          解:(1)無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式.從本質(zhì)上講,是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖.主要種類包括:分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖(嫁接、壓條、扦插等)、組織培養(yǎng)和克隆等,有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式.因此,馬鈴薯的這種繁殖方式應(yīng)屬于無性生殖,其優(yōu)點是能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀,加快植物的生殖速度
          (2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.從表中可以看出1號和2號唯一不同的培養(yǎng)條件是光,因此,變量是光;1、2號均能發(fā)芽,通過對照說明土豆的生長發(fā)芽不需要光.
          (3)從表中可以看出2、4號唯一不同的培養(yǎng)條件是:是否有芽眼,因此,實驗的變量是:是否有芽眼,變量是溫度.2號能發(fā)芽,4號沒發(fā)芽.通過對照說明土豆的生長發(fā)芽需要芽眼.
          (4)從表中可以看出2、3號唯一不同的培養(yǎng)條件是水;因此,實驗的變量是水,2和3號均能發(fā)芽,通過對照說明土豆的生長發(fā)芽需要水.
          (5)通過以上4組實驗說明植物的生長發(fā)育需要的內(nèi)在條件是土豆發(fā)芽需芽眼;外界條件是_土豆的發(fā)芽生長需要適宜的溫度、光照和水分等..
          故答案為:
          (1)無性生殖(營養(yǎng)生殖);能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀,加快植物的生殖速度
          (2)光;土豆的生長發(fā)芽不需要光
          (3)是否有芽眼;土豆的生長發(fā)芽需要芽眼
          (4)水;土豆的生長發(fā)芽需要水
          (5)土豆發(fā)芽需芽眼;土豆的發(fā)芽生長需要適宜的溫度、光照和水分等.
          分析:此題考查植物的繁殖方式、探究方法(對照實驗)、呼吸作用等綜合問題.
          點評:掌握好基礎(chǔ)的生物學(xué)知識并進(jìn)行綜合運用,此題不難解決.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?寧陽縣一模)某生物興趣小組為探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,做了如下實驗:
          ①取6個同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號. 
          ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼(芽所在位置),將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進(jìn)6個花盆的沙土中5厘米深.  
          ③把6個花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果.

            花盆編號 培養(yǎng)條件
            1號 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
            2號 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
            3號 室溫(0℃),光照充足,適量澆水
            4號 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
            5號 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死
            6號 室溫(20℃),光照較暗,不澆水(1)該實驗探究
            光、溫度、水
            光、溫度、水
            這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.其中1號和3號花盆組合可用來探究
            溫度
            溫度
            對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,
            溫度
            溫度
            是這組實驗的變量.
            (2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
            扦插
            扦插
            .5號花盆中的馬鈴薯最終會
            死亡
            死亡
            ,原因是
            缺少氧氣,不能進(jìn)行呼吸作用
            缺少氧氣,不能進(jìn)行呼吸作用

            (3)你認(rèn)為該實驗設(shè)計
            (填“是”或“否”)存在缺陷,理由是
            每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果
            每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果

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            科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

            (2007?淄博)結(jié)合植物學(xué)的相關(guān)知識回答問題:
            (1)在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和酵母菌,其結(jié)果如右圖所示.造成酵母菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液中缺少
            有機養(yǎng)分(或營養(yǎng)物質(zhì)、有機物等)
            有機養(yǎng)分(或營養(yǎng)物質(zhì)、有機物等)
            ,而綠藻的數(shù)量上升的原因是
            單細(xì)胞綠藻在光下能進(jìn)行光合作用制造有機物
            單細(xì)胞綠藻在光下能進(jìn)行光合作用制造有機物

            (2)將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大相同的4塊,每塊均帶有芽眼.取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆,分別裝滿同樣的泥土,將每塊分別埋于4個花盆約5cm深處的沙土中,按下表要求連續(xù)管理培植20天.請回答:
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          1. 花盆 溫度 光照
            1號 20℃ 黑暗 適量
            2號 20℃ 充足 適量
            3號 20℃ 充足 不澆水
            4號 20℃ 充足 持續(xù)過量①生長狀況最佳的是
            2
            2
            號花盆中的馬鈴薯.
            ②4號花盆中的馬鈴薯最終死亡,原因是
            缺氧,能量供應(yīng)不足
            缺氧,能量供應(yīng)不足

            ③馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
            無性生殖(營養(yǎng)繁殖)
            無性生殖(營養(yǎng)繁殖)
            ,其優(yōu)點是
            繁殖速度快,后代性狀較為一致
            繁殖速度快,后代性狀較為一致

            (3)2007年5月31日,據(jù)央視“東方時空”欄目報道,由于太湖遭受藻類大量繁殖而使水中出現(xiàn)腥味泡沫狀漂浮物,導(dǎo)致以太湖水為水源的江蘇省無錫市出現(xiàn)了暫時的生活供水緊張現(xiàn)象.上述的腥味泡沫狀漂浮物叫做
            水華
            水華
            .為防止此類現(xiàn)象的發(fā)生,請你提出一條合理化建議
            推廣使用無磷洗衣粉、生活污水和工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中少施氮肥、磷肥等(答對一條即得分)
            推廣使用無磷洗衣粉、生活污水和工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中少施氮肥、磷肥等(答對一條即得分)

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            科目:初中生物 來源: 題型:

            (2006?溫州)某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實驗來研究溫度、光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.
            ①取4個同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的土壤,并編號.
            ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊.每塊馬鈴薯上都帶有芽眼.將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個花盆的土壤中,處于適宜的、相同的深度.
            ③將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中(見表),進(jìn)行觀察并記錄.
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            花盆編號 環(huán)境條件
            1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
            2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
            3 室溫(0℃),光照充足,適量澆水
            4 室溫(0℃),黑暗中,適量澆水請問:
            (1)從新陳代謝的角度分析.馬鈴薯不斷長大,是同化作用
            大于
            大于
            異化作用的結(jié)果(選填“大于”、“等于”或“小于”);
            (2)將1號和3號花盆進(jìn)行比較,可以研究
            溫度
            溫度
            對馬鈴薯生長發(fā)育的影響;
            (3)這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷.請?zhí)岢鲆粭l合理的建議:
            每組中應(yīng)增加馬鈴薯塊的數(shù)量
            每組中應(yīng)增加馬鈴薯塊的數(shù)量

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            科目:初中生物 來源: 題型:

            將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊,1、2和3號塊均帶有芽眼,4號無芽眼.取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆,分別裝滿同樣的泥土,將每塊分別埋于4個花盆約5cm深處的沙土中,按下表要求連續(xù)管理培植20天,1、2和3號均能發(fā)芽,4號沒發(fā)芽.請回答:

              1. 花盆 溫度 光照
                1號 20℃ 黑暗 適量
                2號 20℃ 充足 適量
                3號 20℃ 充足 不澆水
                4號 20℃ 充足 適量(1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
                無性生殖
                無性生殖
                ,其優(yōu)點
                能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀,加快植物的生殖速度
                能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀,加快植物的生殖速度

                (2)1、2號實驗的變量是
                ;通過對照說明
                土豆的生長發(fā)芽需要光
                土豆的生長發(fā)芽需要光

                (3)2、4號實驗的變量是
                是否有芽眼
                是否有芽眼
                ;通過對照說明
                土豆的生長發(fā)芽不需要芽眼
                土豆的生長發(fā)芽不需要芽眼

                (4)2、3號實驗的變量是
                ;通過對照說明
                土豆的生長發(fā)芽需要水
                土豆的生長發(fā)芽需要水

                (5)通過以上4組實驗說明植物的生長發(fā)育需要的內(nèi)在條件是
                土豆發(fā)芽需芽眼
                土豆發(fā)芽需芽眼
                ,外界條件是_
                土豆的發(fā)芽生長需要適宜的溫度、光照和水分等.
                土豆的發(fā)芽生長需要適宜的溫度、光照和水分等.

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                科目:初中生物 來源: 題型:

                (2010?山東二模)某課外生物興趣小組,做了如下實驗:
                ①取6 個同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號.
                ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼.將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)小花盆的沙土中5cm深.
                ③把6個花盆按照下表的要求連續(xù)管理培植20天,并觀察記錄實驗結(jié)果.
                花盆
                編號
                培養(yǎng)條件
                溫度 光照 水分
                1 20℃ 充足 適量澆水
                2 20℃ 黑暗 適量澆水
                3 0℃ 充足 適量澆水
                4 20℃ 較暗 適量澆水
                5 20℃ 較暗 大量澆水,且堵死排水孔
                6 20℃ 較暗 不澆水(1)該小組實驗的目的是研究
                非生物
                非生物
                因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,該實驗中有
                5
                5
                組對照實驗.
                (2)1,3號花盆組合可用來探究
                溫度
                溫度
                對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,
                溫度
                溫度
                是這組實驗的變量.
                (3)5號花盆中的馬鈴薯最終死亡,原因是
                缺氧,影響植物的呼吸作用
                缺氧,影響植物的呼吸作用

                (4)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
                無性生殖
                無性生殖
                ,其優(yōu)點是
                繁殖速度快,后代性狀較為一致
                繁殖速度快,后代性狀較為一致

                (5)你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否存在缺陷?請說明理由.
                有缺陷,一個馬鈴薯太少,存有偶然性,造成實驗誤差
                有缺陷,一個馬鈴薯太少,存有偶然性,造成實驗誤差

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