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        1. (10分)右圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ⑴鳥(niǎo)類和[②]           都是由[①]         進(jìn)化來(lái)的。

          ⑵裸子植物和[③]         植物的共同祖先是蕨類植物。

          (3)生物進(jìn)化的研究方法能多種,其中比較重要的方法之一是比較?茖W(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代       的縱向比較,以及對(duì)現(xiàn)存         的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程。

           

          解析:地球上的生命,從最原始的無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物進(jìn)化為有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的原核生物,從原核生物進(jìn)化為真核單細(xì)胞生物,然后按照不同方向發(fā)展,出現(xiàn)了真菌界、植物界和動(dòng)物界。植物界從藻類到裸蕨植物再到蕨類植物、裸子植物,最后出現(xiàn)了被子植物。動(dòng)物界從原始鞭毛蟲(chóng)到多細(xì)胞動(dòng)物,從原始多細(xì)胞動(dòng)物到出現(xiàn)脊索動(dòng)物,進(jìn)而演化出高等脊索動(dòng)物──脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物中的魚(yú)類又演化到兩棲類再到爬行類,從中分化出哺乳類和鳥(niǎo)類。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (10分)右圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ⑴鳥(niǎo)類和[②]          都是由[①]         進(jìn)化來(lái)的。
          ⑵裸子植物和[③]        植物的共同祖先是蕨類植物。
          (3)生物進(jìn)化的研究方法能多種,其中比較重要的方法之一是比較?茖W(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代       的縱向比較,以及對(duì)現(xiàn)存        的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (10分)右圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ⑴鳥(niǎo)類和[②]           都是由[①]         進(jìn)化來(lái)的。

          ⑵裸子植物和[③]         植物的共同祖先是蕨類植物。

          (3)生物進(jìn)化的研究方法能多種,其中比較重要的方法之一是比較?茖W(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代       的縱向比較,以及對(duì)現(xiàn)存         的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程。

           

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (10分)右圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ⑴鳥(niǎo)類和[②]           都是由[①]         進(jìn)化來(lái)的。

          ⑵裸子植物和[③]         植物的共同祖先是蕨類植物。

          (3)生物進(jìn)化的研究方法能多種,其中比較重要的方法之一是比較?茖W(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代       的縱向比較,以及對(duì)現(xiàn)存         的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程。

           

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012屆江西省初二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

          (10分)右圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ⑴鳥(niǎo)類和[②]           都是由[①]         進(jìn)化來(lái)的。

          ⑵裸子植物和[③]         植物的共同祖先是蕨類植物。

          (3)生物進(jìn)化的研究方法能多種,其中比較重要的方法之一是比較。科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代        的縱向比較,以及對(duì)現(xiàn)存         的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程。

           

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