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          下列動物中，學習能力最強的是（　　）
          
                
          A、蚯蚓B、鼠婦C、猴D、鴨
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          各種動物都依靠特有的運動器官來進行運動：如，魚的運動器官是
           
          ，其中尾鰭具有保持前進方向的作用，而胸鰭和腹鰭的作用則是保持身體的平衡；昆蟲的運動器官是
           
          ；爬行動物的運動器官是
           
          ；鳥類的運動器官是翼；而單細胞動物草履蟲則依靠
           
          的擺動來進行運動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列動物行為中，屬于學習行為的是（　　）
          
                
          A、春蠶吐絲B、母雞下蛋C、猴子騎車D、蝴蝶采蜜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列動物的行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
          
                
          A、
          小猴騎車          		B、
          母雞孵卵          		C、
          海豚頂球          		D、
          警犬鉆火圈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下動物行為屬于先天性行為的是（　　）
          
                
          A、小鳥喂魚B、大山雀喝牛奶C、黑猩猩釣取白蟻D、黑猩猩摘取香蕉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列屬于社會行為的是（　�。�
          
                
          A、散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食B、繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配C、魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵D、一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列屬于動物社群行為的是（　�。�
          
                
          A、一個蜂巢有數(shù)萬只蜜蜂，只有一只蜂王B、藏羚羊喜成群結(jié)隊地生活在青藏高原上C、秋天�？匆姵扇旱拇笱阍谔焐舷蚰巷wD、蝗蟲常集群遷飛，大面積危害農(nóng)作物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列哪些不是動物的“語言”（　　）
          
                
          A、蜜蜂的舞蹈B、兩只狗打架發(fā)出的聲音C、黑猩猩的叫聲D、蜂王發(fā)出抑制其他蜜蜂發(fā)育成蜂王的氣味
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究螞蟻的行為”的活動中，對于“螞蟻喜歡吃什么樣的食物”，你所在的小組提出的假設(shè)是
           
          ；如果我們發(fā)現(xiàn)螞蟻搬走的是我們提供的糖果碎塊，而不是咸菜碎片或生米粒，根據(jù)這一
          現(xiàn)象，你們探究的結(jié)論是
           
          ．通過探究，我們還發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)常有碰觸角的行為，這種行為的作用是
           
          ．探究活動結(jié)束后，你是如何處理螞蟻的呢？
           
          ．請你用一句話說說你參與這個活動的最大感受：
           
          ．
          

			
          

			
          
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