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        1. 下面有6種常見的植物,請你回答有關(guān)問題:
          ①海帶 ② 滿江紅 ③ 銀杏 ④ 荷花 ⑤雪松 ⑥桃樹
          (1)請你將這6 種植物分為兩類(每類至少包括兩種植物)填上標號。
          (2)上述植物中沒有根,莖,葉分化的是            
          (3)上述植物中產(chǎn)生種子,但沒有果實的是            
          (4)上述植物中屬于被子植物的是             
          (1)一類水生,另一類陸生;依據(jù):生活環(huán)境。一類無種子植物,另一類種子植物;依據(jù):有無種子。
          (2)①
          (3)③⑤
          (4)④⑥
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          下面幾種常見的動物,有的還是人類的好朋友,請仔細觀察圖中動物,回答問題.

          (1)體溫恒定的動物有
          E、F
          E、F
           (填序號).
          (2)體腔內(nèi)有膈的是
          F
          F
          ;從
          D
          D
          開始具有發(fā)達的肺而成為真正的陸生脊椎動物(填序號).
          (3)C類的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和幼體發(fā)育必須在
          水中
          水中
          .F 類的生殖發(fā)育特點
          胎生、哺乳
          胎生、哺乳

          (4)E類多數(shù)能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體外形特征:身體呈流線型,
          雙重呼吸
          雙重呼吸
          ,被覆羽毛等.
          (6)A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由
          體節(jié)
          體節(jié)
          構(gòu)成.
          (7)F類的犬齒退化、盲腸發(fā)達這是與其
          以植物為食
          以植物為食
          相適應(yīng)的.
          (8)我們還學(xué)習(xí)了一種動物--渦蟲,它的身體形態(tài)呈
          兩側(cè)
          兩側(cè)
          對稱.

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下面兩則資料,分析回答問題:
          資料一:據(jù)2009年7月3里《新民晚報》消息,“國際保護”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)了14個新物種,其中包括2種植物和12種動物,新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲.
          (1)蠑螈和青蛙都屬于
          兩棲
          兩棲
          動物;幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這種發(fā)育方式稱為
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育

          (2)蝙蝠特有的生殖發(fā)育特點是
          胎生、哺乳
          胎生、哺乳

          (3)右圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲相同的特點有:
          ①體表外都有
          外骨骼
          外骨骼
          ,以適應(yīng)干燥的陸地生活.
          ②生殖發(fā)育方式都經(jīng)歷
          卵(受精卵)、幼蟲、成蟲
          卵(受精卵)、幼蟲、成蟲
          時期.
          資料二:據(jù)報道,我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種,科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性.由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡,但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害,據(jù)此回答:
          (4)培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是
          轉(zhuǎn)基因技術(shù)
          轉(zhuǎn)基因技術(shù)
          .豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受
          基因
          基因
          控制.
          (5)請分析人食用這種大米不會受到傷害的根本原因
          人的蛋白酶能將這種蛋白質(zhì)消化分解
          人的蛋白酶能將這種蛋白質(zhì)消化分解

          (6)簡述推廣種植該品種水稻的意義
          提高產(chǎn)量;節(jié)約成本、提高效益;利于環(huán)境保護
          提高產(chǎn)量;節(jié)約成本、提高效益;利于環(huán)境保護

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          請閱讀下面兩則資料,分析回答問題:
          資料一:據(jù)2009年7月3里《新民晚報》消息,“國際保護”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)了14個新物種,其中包括2種植物和12種動物,新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲.
          (1)蠑螈和青蛙都屬于______動物;幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這種發(fā)育方式稱為______.
          (2)蝙蝠特有的生殖發(fā)育特點是______.
          (3)右圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲相同的特點有:
          ①體表外都有______,以適應(yīng)干燥的陸地生活.
          ②生殖發(fā)育方式都經(jīng)歷______時期.
          資料二:據(jù)報道,我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種,科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性.由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡,但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害,據(jù)此回答:
          (4)培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是______.豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受______控制.
          (5)請分析人食用這種大米不會受到傷害的根本原因______.
          (6)簡述推廣種植該品種水稻的意義______.
          魔方格

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          科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年新人教版八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          請閱讀下面兩則資料,分析回答問題:
          資料一:據(jù)2009年7月3里《新民晚報》消息,“國際保護”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)了14個新物種,其中包括2種植物和12種動物,新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲.
          (1)蠑螈和青蛙都屬于______動物;幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這種發(fā)育方式稱為______.
          (2)蝙蝠特有的生殖發(fā)育特點是______.
          (3)右圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲相同的特點有:
          ①體表外都有______,以適應(yīng)干燥的陸地生活.
          ②生殖發(fā)育方式都經(jīng)歷______時期.
          資料二:據(jù)報道,我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種,科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性.由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡,但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害,據(jù)此回答:
          (4)培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是______.豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受______控制.
          (5)請分析人食用這種大米不會受到傷害的根本原因______.
          (6)簡述推廣種植該品種水稻的意義______.

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