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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          如圖表示綠色植物和一些微生物在自然界中二氧化碳循環(huán)中的作用,據圖回答:
          (1)在大氣中游離的二氧化碳依靠①
          光合作用
          光合作用
          (生理過程)被固定在植物體內.
          (2)植物體內被固定的二氧化碳通過②
          呼吸作用
          呼吸作用
          (生理過程)被釋放出來,同時生成
          和產生供植物進行生命活動所需的能量.
          (3)枯枝落葉被微生物分解成了
          水、二氧化碳、無機鹽
          水、二氧化碳、無機鹽
          三種成分.
          (4)圖中的“微生物”包括
          腐生性的細菌、真菌
          腐生性的細菌、真菌

          (5)圖中的“綠色植物”包括
          藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物
          藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物
          四個主要類群.
          分析:此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,可以從生物的光合作用、呼吸作用的概念以及生物圈中的物質循環(huán)來考慮.
          解答:解:(1)該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.則該圖①表示的生理過程是光合作用,其反應式可表示為:
          (2)該圖②表示的生理過程是呼吸作用,細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應式表示如下:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
          (3)、(4)③代表了生態(tài)系統中的分解者(腐生性細菌和真菌)、腐生細菌和真菌在碳循環(huán)中的作用是呼吸,腐生細菌和真把動植物等殘體含有的有機物分解成水、二氧化碳、無機鹽,歸還到環(huán)境中.
          (5)自然界中的綠色植物主要被分成四大類:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物,其中前三類不能結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物,種子植物都能產生種子,用種子繁殖后代.
          故答案為:(1)光合作用
          (2)呼吸作用;水
          (3)水、二氧化碳、無機鹽
          (4)腐生性的細菌、真菌
          (5)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物
          點評:此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,綠色植物的光合作用和呼吸作用的意義,難度較高.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?塘沽區(qū)模擬)如圖表示綠葉在光下制造有機物的部分實驗過程,據圖回答問題.

          (1)實驗操作的正確順序是
          ④→③→①→⑥→②→⑤
          ④→③→①→⑥→②→⑤

          (2)圖⑥中,小燒杯中的液體A是
          酒精
          酒精
          ,其作用是
          脫去葉片中的葉綠素
          脫去葉片中的葉綠素

          (3)圖②中滴加的液體是
          碘酒
          碘酒
          ,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分變成
          色,說明有
          淀粉
          淀粉
          產生.
          (4)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
          將葉片中原有的淀粉消耗盡
          將葉片中原有的淀粉消耗盡

          (5)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現象,能夠說明
          是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示綠色植物葉肉細胞中重要生理過程,A和B是兩種細胞器,①~⑥表示氣體移動.請分析回答:
          (1)外界氣體出入綠色植物體主要通過葉片的
          氣孔
          氣孔
          這一結構.
          (2)圖中A和B代表的細胞器分別是
          線粒體
          線粒體
          葉綠體
          葉綠體

          (3)在黑暗環(huán)境中,圖中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱?(填序號)
          2、3、4、6
          2、3、4、6

          (4)兩種細胞器中進行的生理活動有助于維持大氣中的碳-氧平衡,以下對于碳-氧平衡的理解不合理的是
          A
          A

          A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
          B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
          C.植物的光合作用吸收二氧化碳,多植樹有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
          D.人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放,將會打破碳-氧平衡.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網如圖表示光合作用過程中,原料和產物的運輸去向,據圖回答:
          (1)植物進行光合作用的主要器官是
           
          ,主要場所是
           
          .進行光合作用的條件是
           

          (2)圖中箭頭2表示由根吸收的
           
          通過木質部的
           
          管由下往上運輸進 入葉片,作為光合作用的原料.
          (3)箭頭3表示光合作用產生的
           
          通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.箭頭4表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管
           
          填方向)運輸到植物體各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的
           
          平衡.
          (4)請根據光合作用的原理,提出兩項提高農作物產量的措施:①
           
          ;
           

          (5)如果在晴天的上午,在葉片套上一個透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內出現了一些小水珠,這是由植物體進行
           
          散發(fā)出來的
           
          凝結而成.
          (6)如果如圖表示的是呼吸作用過程,則氣體1是
           
          ,氣體2是
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖表示綠色植物葉肉細胞中重要生理過程,A和B是兩種細胞器,①~⑥表示氣體移動.請分析回答:
          (1)外界氣體出入綠色植物體主要通過葉片的______這一結構.
          (2)圖中A和B代表的細胞器分別是______、______.
          (3)在黑暗環(huán)境中,圖中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱?(填序號)______
          (4)兩種細胞器中進行的生理活動有助于維持大氣中的碳-氧平衡,以下對于碳-氧平衡的理解不合理的是______
          A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
          B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
          C.植物的光合作用吸收二氧化碳,多植樹有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
          D.人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放,將會打破碳-氧平衡.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          如圖表示綠色植物葉肉細胞中重要生理過程,A和B是兩種細胞器,①~⑥表示氣體移動.請分析回答:
          (1)外界氣體出入綠色植物體主要通過葉片的______這一結構.
          (2)圖中A和B代表的細胞器分別是______、______.
          (3)在黑暗環(huán)境中,圖中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱?(填序號)______
          (4)兩種細胞器中進行的生理活動有助于維持大氣中的碳-氧平衡,以下對于碳-氧平衡的理解不合理的是______
          A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
          B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
          C.植物的光合作用吸收二氧化碳,多植樹有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
          D.人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放,將會打破碳-氧平衡.
          魔方格

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