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        1. 【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是

          A.神經(jīng) B.神經(jīng)元 C.神經(jīng)纖維 D.神經(jīng)中樞

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結構包括細胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而 呈樹枝狀的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導 興奮。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是尿液形成的過程示意圖,圖中具有濾過作用和重吸收作用的是結構依次是( )

          A.①和②
          B.②和③
          C.②和④
          D.③和④

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是人體心臟結構模式圖,據(jù)圖回答問題

          (1)寫出下列數(shù)字所指結構名稱。①
          (2)在連接心臟的血管中,血液里含氧較少的血管是、
          (3)圖中 , 其作用是。
          (4)體循環(huán)的血液由出發(fā)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在創(chuàng)建文明校園中,要求學生不隨地吐痰.從傳染病角度看,隨地吐痰的危害主要是( 。
          A.行為不文明
          B.痰中有塵粒
          C.痰中有病原微生物
          D.痰中有黏液

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】正常人血液中白細胞的正常值是:(13×1011/L。( )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】近年來,由于全球氣候變化導致的干旱、洪澇等自然災害時有 發(fā)生,氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關。、下表 為AB 兩個不 同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。請分析作答:

          (1)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_______-,與碳循環(huán)有關的生理過程要有________

          (2)驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于__________隨著營養(yǎng)級 的升高,生物的數(shù)量越來越少,說明能量沿著食物鏈傳的特點是 ______,

          (3)分析數(shù)據(jù)可知表中 ________時期的陸地生態(tài)系統(tǒng)處于更穩(wěn)定的 狀態(tài),原因是 ________

          (4)陸地生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強的是 _______,原因是______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】螞蟻進行通訊聯(lián)絡的方式是( 。
          A.聲音
          B.氣味
          C.舞蹈
          D.表情

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是一個食物網(wǎng)的示意圖,請識圖回答。

          (1)這個食物網(wǎng)中,食物鏈共有____條。

          (2)該食物鏈中的所有動物可統(tǒng)稱為_______________,其中鷹與兔、鷹與蛇的關系是_______________。

          (3)該食物網(wǎng)中草所扮演的角色是__________

          (4)如果草被燒掉,結果_______________________________。

          (5)要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是_______________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】探究菜青蟲取食植物葉片時,取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為。此探究實驗應分為以下步驟:

          (1)提出問題。菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為?

          (2)作出假設。你作出的假設是:_______________

          (3)制定計劃,實施計劃。

          如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方培養(yǎng)至菜青蟲孵化出來,然后觀察菜青蟲的取食情況。

          (4)根據(jù)實驗回答以下問題。

          ①為什么不用長大的菜青蟲進行實驗?目的是為了排除____________。

          ②為什么不用一只菜青蟲進行實驗?目的是為了排除____________。

          ③本實驗的變量是_________。

          ④菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,屬于_________動物。

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