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          如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關(guān)系，請用生態(tài)學(xué)知識分析，下列說法正確的（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動，某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累．
          解答：解；A．生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成．該圖只圖示了生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中的生產(chǎn)者（植物）、消費者（蟲和鳥）和分解者（細菌和真菌，圖中沒有體現(xiàn)出來的是非生物部分，A正確；
          B．在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者--草，生物數(shù)量最少的是鷹，B錯誤；
          C．書寫或數(shù)食物鏈時不能含非生物成分和分解者，箭頭指向消費者（動物），圖中有一條食物鏈，草→兔→鷹，C錯誤；
          D．此生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥DDT污染，則體內(nèi)DDT含量最多的是營養(yǎng)級最高的生物--鷹．D選項錯誤；
          故選：A
          點評：本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物富集，食物鏈的概念和書寫的理解．屬基礎(chǔ)題難度較低．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示我國南方的一種新型的“桑--蠶--氣--魚”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚及為桑樹施肥，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收．請分析回答：
          （1）在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與
          消費
          消費
          者之間通過
          吃與被吃
          吃與被吃
          的關(guān)系形成．“�！Q→氣→魚”是不是一條食物鏈？
          不是
          不是
          ．
          （2）圖中的生產(chǎn)者是
          桑
          桑
          ，它通過
          光合
          光合
          作用固定光能，合成有機物；而腐生的微生物扮演著
          分解者
          分解者
          角色，它對生態(tài)系統(tǒng)的
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          起著重要作用．
          （3）該模式中沼氣池的建立和使用，可以大大提高
          能量
          能量
          的利用效率．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          資料分析：閱讀下面短文，回答下列相關(guān)問題．
          森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
          （1）如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫出，請你補充畫完整．（在圖上用箭頭和直線表示）
          （2）在這個食物網(wǎng)中，狐和鷹之間存在
          競爭
          競爭
          關(guān)系；數(shù)量最少的消費者是
          鷹
          鷹
          ．
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從固定
          太陽能
          太陽能
          開始的．該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的
          細菌
          細菌
          _
          真菌
          真菌
          ．
          （4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的
          狐和鷹
          狐和鷹
          數(shù)量會隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
          自我調(diào)節(jié)
          自我調(diào)節(jié)
          能力．
          （5）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成
          鼠和昆蟲
          鼠和昆蟲
          大量繁殖，毀壞森林．這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)
          食物鏈
          食物鏈
          _結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題．
          （1）圖中的綠色植物利用太陽能，制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費者
          消費者
          ，它們直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)．在食物網(wǎng)中沒有體現(xiàn)的生物因素是
          分解者
          分解者
          ，它們以
          分解有機物
          分解有機物
          為生，主要指
          腐生的細菌
          腐生的細菌
          和
          真菌
          真菌
          ．
          （2）該圖中共有
          7
          7
          條食物鏈．
          （3）請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈：
          綠色植物→蝗蟲→鳥（青蛙）→蛇→鷹
          綠色植物→蝗蟲→鳥（青蛙）→蛇→鷹
          ．
          （4）鳥與蝗蟲直接的關(guān)系是
          捕食
          捕食
          、
          競爭
          競爭
          ；如果人類大量捕殺青蛙，會造成蝗蟲的數(shù)量
          增多
          增多
          ，影響綠色植物生長．
          （5）如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)，還必須有
          非生物
          非生物
          因素．如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
          鷹
          鷹
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種生物，其中有以植物各器官為食的羊、鼠、和昆蟲：有吃羊的狼；有吃昆蟲的鳥；有以鼠為食的蛇；還有以鼠、蛇和鳥為食的鷹…
          （1）如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓鼠的畫面，下列正確表示食物鏈的是（　�。�
          A．陽光→草→鼠→狐   B．草→鼠→鷹   C．草→鼠→鷹→腐生細菌   D．草←鼠←鷹
          （2）“老鼠發(fā)現(xiàn)鷹后迅速奔跑離開”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征（　　）
          A．生物的生活需要營養(yǎng)  B．能對外界刺激作出反應(yīng)  C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境  D．具有生長和繁殖的特性
          （3）如圖2是李麗同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)組成成分的概念圖，但不小心撕掉了一部分，請你將撕掉的部分補充完整．（在圖2上完成）
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請據(jù)圖回答：
          （1）從微觀上看，過程②③④主要是在細胞內(nèi)的
          線粒體
          線粒體
          中進行的．
          （2）在食物鏈“A→D→C”中，
          A
          A
          的數(shù)量最多．
          （3）參與過程⑤的生物種類主要有
          腐生的細菌和真菌
          腐生的細菌和真菌
          ．
          （4）碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程是[①]
          光合作用
          光合作用
          ．形成的有機物儲存在[A]中，同時滿足[D]、[C]等生物的需要，因此[A]在生態(tài)系統(tǒng)中作
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ．
          （5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．你認為如何去做？
          步行或騎自行車上學(xué)；少使用空調(diào)；植樹等
          步行或騎自行車上學(xué)；少使用空調(diào)；植樹等
          （至少寫出2條合理措施）．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案