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        1. (6分)在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

          (1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的           (氣體)。
          (2)如甲圖若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行       作用。上述(1)(2)實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置             ,該實(shí)驗(yàn)的變量是              。
          (3)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了      作用,釋放出        (氣體)。

          (1)氧氣  (2)光合   對(duì)照實(shí)驗(yàn)   光   (3)呼吸   二氧化碳

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?武漢)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析.
          (1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的
          氧氣
          氧氣
          (氣體),這是由于植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用的結(jié)果.
          (2)在甲圖實(shí)驗(yàn)中,為了設(shè)置對(duì)照,將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用.該實(shí)驗(yàn)的變量是

          (3)在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖中的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          自下往上運(yùn)輸來的.
          (4)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí).將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了
          呼吸
          呼吸
          作用,釋放出
          二氧化碳
          二氧化碳
          (氣體).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?宜春模擬)在探究植物光合作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析:

          (1)如圖,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋.分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)的變量是

          (2)兩裝置同時(shí)放在光下3-4小時(shí),并將塑料袋中氣體通過A、B兩試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi),能使帶火星木條復(fù)燃的是
          A
          A
          試管.
          (3)實(shí)驗(yàn)后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝聚而成.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?湖北模擬)如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)回答下列問題:
          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
          .場(chǎng)所主要是在葉肉細(xì)胞的
          葉綠體
          葉綠體
          里,植物利用①
          二氧化碳
          二氧化碳
          和水在太陽光照下進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,同時(shí)釋放②
          氧氣
          氧氣

          (2)在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中,在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán),說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
          淀粉
          淀粉

          (3)植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是在細(xì)胞的
          線粒體
          線粒體
          里,植物細(xì)胞利用①
          將有機(jī)物分解,產(chǎn)生②
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,釋放出
          能量
          能量
          供生命活動(dòng)需要.
          (4)植物通過根從土壤里吸收③
          水分
          水分
          和④無機(jī)鹽,與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有
          大量根毛
          大量根毛

          (5)在植物體里有
          導(dǎo)
          導(dǎo)
          管可以將水分從下向上運(yùn)輸,植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過
          蒸騰
          蒸騰
          作用由氣孔散失到大氣中.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?歷下區(qū)一模)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析.
          (1)甲圖中將植物罩上塑料袋,放在光下3-4小時(shí)后,將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果帶火星木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是
          植物的光合作用產(chǎn)生氧氣
          植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

          (2)乙圖中將植物罩上塑料袋,放在光下3-4小時(shí)后,擠壓塑料袋使氣體通入2號(hào)試管,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是
          植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
          植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

          (3)甲圖和乙圖現(xiàn)象的出現(xiàn)有一個(gè)重要的條件是
          甲圖透明的塑料袋,乙圖是黑色
          甲圖透明的塑料袋,乙圖是黑色

          (4)甲圖的實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠,其來源主要是植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用,該作用能促進(jìn)植物對(duì)
          的吸收,散失水分的具體結(jié)構(gòu)是
          氣孔
          氣孔

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          在探究植物光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案,請(qǐng)分析回答問題:

          (1)如圖裝備,放在光下照射3~4小時(shí),打開閥門,將塑料袋中氣體收集到試管中,然后取出試管,將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi),結(jié)果小木條復(fù)燃了,由此說明,試管內(nèi)收集的氣體中含較多的
          氧氣
          氧氣

          (2)若設(shè)計(jì)另一裝置,將透明袋換成黑色的,則盆栽天竺葵主要進(jìn)行
          呼吸
          呼吸
          作用.
          (3)上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置
          對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          ,其變量是

          (4)在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,主要是葉片進(jìn)行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝結(jié)而成的.該生理過程中水分的散失主要是通過葉片的氣孔,氣孔由成對(duì)的
          保衛(wèi)
          保衛(wèi)
          細(xì)胞構(gòu)成,該細(xì)胞是否含有葉綠體
          (填“是”或“否”).

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