【題目】如表為某科研人員對(duì)A，B，C，D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量（單位：個(gè)）的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】
生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是動(dòng)態(tài)的，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。
一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，那么被捕食者數(shù)量會(huì)因此而迅速增加。但這種增加并不是無(wú)限的，隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭(zhēng)勢(shì)必加劇，再加上沒(méi)有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質(zhì)（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導(dǎo)致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對(duì)穩(wěn)定。即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定。從圖中可看出A、B、D的物種失去了平衡，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是C。
故選：C
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】向日葵總是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)、體現(xiàn)了生物的哪個(gè)特征（ ）
A.生長(zhǎng)
B.繁殖
C.新陳代謝
D.應(yīng)激性
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列環(huán)境中，細(xì)菌和真菌分布較多的是( )
A. 腌制食品的鹽水中 B. 抽真空的罐頭食品中
C. 剛煮熟的食品中 D. 流通的貨幣上
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察圖片，再根據(jù)所學(xué)知識(shí) ，回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）圖一表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食蟲(chóng)鳥(niǎo)、菜青蟲(chóng)、花生、細(xì)菌和真菌等生物之間的關(guān)系（序號(hào)代表生物），其中代表花生的是________________（填序號(hào)）。寫(xiě)出圖一表示的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（用序號(hào)和箭頭表示）：____________________。
（2）圖二中展現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程，其中，圖中結(jié)構(gòu)（）_________________能夠發(fā)育成種子；圖三中新生命與母體是通過(guò)結(jié)構(gòu)（）__________________進(jìn)行物質(zhì)交換的。
（3）花生和人的生殖方式相同上點(diǎn)是___________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要。如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[l]是_____，[2]是肌腹。
（2）圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是_____。主要由關(guān)節(jié)頭、_____、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和_____組成。
（3）伸肘時(shí)，肱二頭肌處于_____狀態(tài)，[3]_____頭肌處于_____狀態(tài)。可見(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在_____系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】6月6日是世界愛(ài)眼日，今年我國(guó)愛(ài)眼日的活動(dòng)主題為“目”浴陽(yáng)光，預(yù)防近視。以下說(shuō)法中，不利于保護(hù)視力的做法是
A. 看書(shū)寫(xiě)字時(shí)控制眼睛與書(shū)本的距離 B. 看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，抬眼向遠(yuǎn)處眺望
C. 發(fā)現(xiàn)視力下降，立即配戴近視眼鏡 D. 持續(xù)使用電腦的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的食物鏈______。
（2）一個(gè)完整的河流生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該包括非生物部分和______，鰻和蝸牛是______關(guān)系。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終源頭是______。
（4）如果魚(yú)A的數(shù)量增加，短時(shí)間內(nèi)鴨和鸕鶿的數(shù)量也會(huì)增加，但一段時(shí)間后，該河流生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例又會(huì)恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)，漱口的目的是（ ）
A.清除口臭
B.沖刷下口腔上皮細(xì)胞
C.清除口腔中的食物殘?jiān)?/span>
D.防止口腔發(fā)炎
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