【題目】下列食物鏈的語(yǔ)言表達(dá)不完整的是（ ）
A．雞吃蚱蜢，蚱蜢吃青草
B．狼吃雞，雞吃蟲(chóng)，蟲(chóng)吃青菜
C．老鷹吃蛇，蛇吃老鼠，老鼠吃稻谷
D．狐貍吃雞，雞吃青蛙
【答案】D
【解析】
試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
雞吃蚱蜢，蚱蜢吃青草表示的食物鏈為：青草→蚱蜢→雞。故A正確；
狼吃雞，雞吃蟲(chóng)，蟲(chóng)吃青菜表示的食物鏈為：青菜→蟲(chóng)→雞→狼。故B正確；
老鷹吃蛇，蛇吃老鼠，老鼠吃稻谷表示的食物鏈為：水稻→老鼠→蛇→老鷹。故C正確；
狐貍、雞和青蛙都是消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者，不能構(gòu)成食物鏈。故D錯(cuò)誤；
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面資料為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果。小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型肥胖；父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲、體型較瘦；小紅無(wú)耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型正常。請(qǐng)據(jù)調(diào)查結(jié)果分析：
（1）父母有耳垂，小紅無(wú)耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 。
（2）在遺傳學(xué)上，大拇指向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲稱(chēng)為 。
（3）小紅無(wú)耳垂，屬于 性狀。
（4）不能遺傳的變異特征有 。
（5）假設(shè)有耳垂基因?yàn)?/span>A，無(wú)耳垂基因?yàn)?/span>a。小紅的父母親再生一個(gè)孩子，出生有耳垂男孩的可能性是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表為大豆的花色雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答。
組合 | 親本性狀 | 子代的性狀和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
Ⅰ | 紫花×白花 | 105 | 112 |
Ⅱ | 白花×白花 | 0 | 268 |
III | 紫花×紫花 | 316 | 108 |
⑴在遺傳學(xué)上,大豆花色的紫花和白花稱(chēng)為 ___。
⑵親代為紫花，子代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 。
⑶根據(jù)上表組合____，可以判斷 __是隱性性狀。
⑷上表組合III，子代中紫花的基因組成是 ___或 ___。(A表示顯性基因，a表示隱性基因。)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】與原尿相比，健康人的尿液中不含葡萄糖，這是由于（ ）
A.腎小球的濾過(guò)作用
B.膀胱的儲(chǔ)存作用
C.腎小管的重吸收作用
D.輸尿管的輸送作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是該食物網(wǎng)中某條食物鏈三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和_______。
（2）在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹同時(shí)占有第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（3）某條食物鏈上只有三種生物，圖二中甲、乙、丙分別表示這三種生物的有機(jī)物總量，則該條食物鏈中乙為______消費(fèi)者（填寫(xiě)消費(fèi)者等級(jí)）。
（4）若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是___________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：1648年，海爾蒙特用純凈的雨水澆灌樹(shù)苗，五年后，他發(fā)現(xiàn)樹(shù)苗增重了80多千克，而培植樹(shù)苗的土壤卻只減少不到100克。（如圖A所示）
實(shí)驗(yàn)二：1771年，普利斯特萊把一只老鼠和一盆植物一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中，他發(fā)現(xiàn)植物和老鼠都能正常生活，而把一只老鼠放到一個(gè)密閉的玻璃罩中，老鼠很快死亡。（如圖B）
（1）海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物體增加的重量主要是來(lái)自______。
（2）在普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)中，植物吸收了老鼠所呼出的氣體是____，老鼠吸入了植物釋放的氣體是____。
（3）一些科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)，只有在有______的條件下，普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)才能成功。
（4）海爾蒙特歷時(shí)5年的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前后都對(duì)土壤的重量進(jìn)行了稱(chēng)重，為什么他要求實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行稱(chēng)重時(shí)，土壤必須是干燥的？_____。
A.干燥的土壤便于稱(chēng)重B.排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響
C.干燥的土壤中不含無(wú)機(jī)鹽 D.干燥的土壤便于栽種柳樹(shù)
（5）如果用黑布將B裝置罩住，那么白鼠活的時(shí)間比沒(méi)罩住時(shí)存活的時(shí)間______。（填“長(zhǎng)”或“短”）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是（ ）
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④
C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
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