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        1. 【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

          1)圖中植物是________,統(tǒng)稱(chēng)為_________。

          2)圖中動(dòng)物是______、___________、_____ _______,統(tǒng)稱(chēng)為______者。

          3)圖中有__________條食物鏈。

          4)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物部分沒(méi)有畫(huà)出來(lái)它是____________者。

          【答案】 生產(chǎn) 消費(fèi) 5 分解

          【解析】

          1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

          2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

          1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中草是生產(chǎn)者。

          2)蛇、兔、鼠、狐、鷹等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱(chēng)為消費(fèi)者。

          3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條食物鏈。

          4)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此該生態(tài)系統(tǒng)中還沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的生物成分是分解者。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是《小蝌蚪找媽媽》水墨郵票,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)_____,可將圖中蝦、蟹分為一類(lèi),魚(yú)、龜和青蛙分為另一類(lèi)。

          2)圖中動(dòng)物體表覆蓋鱗片的有_____。

          3)圖中屬于節(jié)肢動(dòng)物有_____,它們的外骨骼與龜體表覆蓋的角質(zhì)的_____功能相似,既可以起_____作用,又可以減少體內(nèi)水分的散失。

          4)圖中被譽(yù)為“田園衛(wèi)士”的動(dòng)物是_____,它是多種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C表示綠色植物進(jìn)行的三項(xiàng)生理活動(dòng),乙圖是某生物小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳),丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)將乙圖兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是_____,再移到光下照射幾小時(shí),氧氣含量高的是裝置____,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的_____(填字母)項(xiàng)生理活動(dòng)。

          (2)從乙圖的兩裝置中各取一片綠葉,置于丙圖中盛有酒精的____號(hào)燒杯中,進(jìn)行脫色處理,然后漂洗并滴加碘液,可觀察到取自裝置____內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。

          (3)乙圖的兩個(gè)裝置形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是____,證明了_____。

          (4)若要利用裝置二來(lái)驗(yàn)證植物通過(guò)甲圖中的A項(xiàng)生理活動(dòng)釋放二氧化碳,可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成____,并且此裝置必須放在_____的環(huán)境中。

          (5)該生物小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系。為探究這一問(wèn)題,該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(mg/h表示毫克/小時(shí)):

          溫度(℃)

          5

          10

          15

          20

          25

          30

          35

          光照下吸收二氧化碳

          (mg/h)

          1. 00

          1. 75

          2. 50

          3. 25

          3. 75

          3. 50

          3. 00

          黑暗下釋放二氧化碳

          (mg/h)

          0. 50

          0. 75

          1. 00

          1. 50

          2. 25

          3. 00

          3. 50

          根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照處理,再連續(xù)12小時(shí)黑暗處理,則溫度控制在_____℃時(shí),植物積累的有機(jī)物最多。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】制作泡菜時(shí)通常用特殊的壇子,壇口必須加水,其目的是

          A.隔絕空氣,抑制乳酸菌的繁殖 B.阻止塵埃

          C.造成缺氧的環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵 D.提供水分,利于乳酸菌發(fā)酵

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義,健康是指(  )

          A. 身體健康、沒(méi)有疾病

          B. 能加強(qiáng)體育鍛煉、搞好個(gè)人衛(wèi)生、具有一個(gè)健壯的體魄

          C. 有積極向上的心態(tài)和良好的人際關(guān)系

          D. 一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

          1)寫(xiě)出圖中各部分名稱(chēng):①________________________________

          2)鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈_________型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力;體表覆蓋著______;前肢變成_______

          3)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)___________里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛行時(shí)肌肉所需的能量供應(yīng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是一個(gè)生物體的示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )

          A. 該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖

          B. 這種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)

          C. 這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          D. 這種生物能引起人和動(dòng)植物的多種疾病,所以對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物只有害處

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(m表示) 一半置于暗處,另一半置于較亮的環(huán)境中。試推測(cè)較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是( 。

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】提出雙名法的植物學(xué)家是( )

          A. 英國(guó)的達(dá)爾文 B. 法國(guó)的巴斯德 C. 瑞典的林奈 D. 荷蘭人列文、虎克

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