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        1. 【題目】景觀水體是一種常見(jiàn)的城市美化工程,但極易發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。即人類(lèi)活動(dòng)使含氮、磷較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量流入景觀水體,引起藻類(lèi)及其他水生生物迅速繁殖,水體溶解氧下降,水質(zhì)惡化,魚(yú)類(lèi)及其他生物大量死亡,嚴(yán)重影響水體生態(tài)和周?chē)h(huán)境。 研究人員選用水仙(浮于水面,喜陰植物,不耐寒)和金魚(yú)藻(沉于水下,適溫性較廣, 水溫較低時(shí)生長(zhǎng)緩慢)為材料,研究生態(tài)修復(fù)技術(shù)來(lái)治理和修復(fù)污染景觀水體的效果。其原 理是利用水生植物在生長(zhǎng)過(guò)程中,需要吸收大量的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)滿足生長(zhǎng)的需要,從而起到一定的水體修復(fù)效果。

          實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①將等量的景觀原水,分別裝入標(biāo)志為甲、乙組的大玻璃缸內(nèi),置于有陽(yáng)光的室外。

          ②選取同一批次、剛出芽的水仙和長(zhǎng)勢(shì)良好的金魚(yú)藻,用蒸餾水洗凈,適當(dāng)組合,自然風(fēng)干 5分鐘后稱(chēng)重。

          ③將1Kg水仙和金魚(yú)藻組合置于甲組玻璃缸內(nèi),統(tǒng)一按散點(diǎn)分布,盡量做到排布均勻。 ④實(shí)驗(yàn)總時(shí)間為30天。從第20天起,氣溫開(kāi)始下降,第25天后氣溫持續(xù)在-10C20C左右,屬于低溫天氣。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后每隔5天在玻璃缸內(nèi)取水樣測(cè)定并統(tǒng)計(jì)記錄總氮量(TN) 和總磷量(TP)。

          ⑤多次實(shí)驗(yàn)后得到如下兩圖的數(shù)據(jù)(mg/L表示毫克/升,d表示天)。

          請(qǐng)回答:

          1)設(shè)置乙組大玻璃缸的目的是_______,步驟3中沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)乙組的處理方法,請(qǐng)補(bǔ)充完整:____________________________________

          2)研究人員為保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),采用的處理方法有_______。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

          3)根據(jù)圖一分析,水仙和金魚(yú)藻生長(zhǎng)較旺盛,除氮能力最強(qiáng)的時(shí)間范圍大約是 ______(寫(xiě)“從第幾天到第幾天”)

          4)根據(jù)圖二分析,甲組的總磷濃度在第25天去除率達(dá)到最佳,之后出現(xiàn)反彈。請(qǐng)嘗試分析出現(xiàn)反彈的原因:__________________________________。

          【答案】起對(duì)照作用 乙組應(yīng)加入等質(zhì)量的蒸餾水 應(yīng)多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn) 從第5天到第10 水溫降低,金魚(yú)藻生長(zhǎng)緩慢,對(duì)水中磷的吸收能力減弱;水溫降低,水仙死亡,體內(nèi)磷釋放到水中。

          【解析】

          1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

          2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題,是可以改變的量。

          1)乙組為對(duì)照組,起到對(duì)照作用,排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組應(yīng)保持單一變量原則,即除了需要研究的因素不同外,其他因素完全相同,甲組加了1Kg的水仙和金魚(yú)藻,所以乙組應(yīng)加入等質(zhì)量的蒸餾水。

          2)實(shí)驗(yàn)可能具有偶然性,應(yīng)多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)。

          3)分析曲線,隨時(shí)間增加,總氮含量變化趨勢(shì)均表現(xiàn)為前5天趨于平衡,去除能力差,第5天到第10天,總氮量下降明顯,說(shuō)明這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)除氮效果最佳。隨后維持了大約10天的穩(wěn)定水平,最后又逐漸反彈。

          4)分析曲線,總磷量在第25天達(dá)到最佳去除效果,隨后出現(xiàn)反彈,反彈的原因從閱讀資料中可以知道,水仙(浮于水面,喜陰植物,不耐寒)和金魚(yú)藻(沉于水下,適溫性較廣,水溫較低時(shí)生長(zhǎng)緩慢)。從植物生長(zhǎng)的角度可以判斷,持續(xù)低溫嚴(yán)重影響了組合植物正常生長(zhǎng),即水水仙死亡、金魚(yú)藻生長(zhǎng)緩慢,也就減弱了組合植物對(duì)磷的吸收,降低了凈化能力。另一方面,水中微生物會(huì)分解死亡的水仙,水仙體內(nèi)已經(jīng)吸收的磷又會(huì)釋放回水體,最終導(dǎo)致水中磷的含量出現(xiàn)反彈。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖回答下面問(wèn)題,檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)顯微鏡及其操作了解多少:

          1在下面橫線上按順序標(biāo)出物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡、 轉(zhuǎn)換器等四部分結(jié)構(gòu)的序號(hào)。

          、 、 。

          2如使用的目鏡是10×,物鏡也是10×,則細(xì)胞被放大的倍數(shù)是 倍。

          3使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)。在鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)該注視結(jié)構(gòu) 填序號(hào)

          4小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)? 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”和“種瓜得瓜”分別說(shuō)明生物具有( 。

          A. 生長(zhǎng)和遺傳現(xiàn)象 B. 生長(zhǎng)和變異現(xiàn)象

          C. 呼吸和繁殖現(xiàn)象 D. 營(yíng)養(yǎng)和變異現(xiàn)象

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光肩星天牛是一類(lèi)以楊樹(shù)等植物汁液為食的昆蟲(chóng)。隨著楊樹(shù)種植面積的擴(kuò)大,光肩星天牛的危害日益嚴(yán)重,已成為我國(guó)北方地區(qū)楊樹(shù)林中最重要的害蟲(chóng)之一、

          1)圖1為光肩星天牛一生經(jīng)歷的幾個(gè)階段,這種發(fā)育方式屬于_____發(fā)育。

          2)成蟲(chóng)將受精卵產(chǎn)在楊樹(shù)的木質(zhì)部中,對(duì)植物體_____的運(yùn)輸有很大影響。幼蟲(chóng)蛀食樹(shù)干,可降低木材質(zhì)量,甚至引起樹(shù)木枯朽和風(fēng)折。大斑啄木鳥(niǎo)是光肩星天牛幼蟲(chóng)的主要天敵之一,可在一定程度上抑制光肩星天牛的危害。請(qǐng)根據(jù)以上信息,寫(xiě)出一條食物鏈_____

          3)研究者對(duì)大斑啄木鳥(niǎo)的啄蟲(chóng)行為進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖2,據(jù)圖可知,大斑啄木鳥(niǎo)在枯死部位上的取食時(shí)間明顯_____活立部位,出現(xiàn)該現(xiàn)象的可能原因是_____。

          4)研究表明,一般在500畝林地中有一對(duì)大斑啄木鳥(niǎo)就可以有效抑制光肩星天牛蟲(chóng)害的發(fā)生。這種生物防治病蟲(chóng)害的優(yōu)勢(shì)是_____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人呼吸時(shí),呼出的氣體成分全部是二氧化碳。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量的是

          A有光 無(wú)光

          B20 30

          C黑暗 潮濕

          D干燥 潮濕

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

          A.①可表示具有花B.②可表示具有種子

          C.③可表示具有果實(shí)D.④可表示具有根

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】綜合分析題

          如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問(wèn)題(圖中錐形瓶中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子):

          (1)上圖中最適宜種子萌發(fā)的錐形瓶是________。(填序號(hào))

          (2)此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是________。

          (3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是________。

          (4)關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟,下列正確的是(_______)

          A.提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

          B.提出問(wèn)題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論

          C.作出假設(shè)──提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

          D.提出問(wèn)題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

          (5)在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,當(dāng)假設(shè)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是(_______)

          A.堅(jiān)持自己的結(jié)論

          B.馬上否定原來(lái)的假設(shè)

          C.實(shí)事求是多做幾次,以驗(yàn)證自己的假設(shè)

          D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)觀察如圖,分析回答問(wèn)題:

          (1)觀察圖中生物可知,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____,它是由蛋白質(zhì)外殼和_____構(gòu)成,這種生物只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)。

          (2)人們利用酵母菌釀酒的原理是酵母菌在無(wú)氧條件下能把葡萄糖分解為_____

          (3)除噬菌體外,其他四種都是單細(xì)胞生物,其中沒(méi)有細(xì)胞壁的是_____,它依靠_____進(jìn)行呼吸。

          (4)大腸桿菌能夠引起人患病,在傳染病學(xué)中被稱(chēng)為_____,大腸桿菌與其他具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物最主要的不同點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)_____

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