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        1. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀人體結(jié)構(gòu)組成的概念圖,按要求完成下列任務(wù):

          (1)在圖中把沒有填寫的組織和系統(tǒng)填寫完整。

          (2)圖中沒有表示組織與系統(tǒng)中間的器官水平。例如,構(gòu)成消化系統(tǒng)的器官有口、食道、胃、小腸、大腸、肛門以及唾液腺、肝臟、胰腺等,請(qǐng)首先將這些器官填寫在連接組織與消化系統(tǒng)的箭頭線上,然后再分別在相應(yīng)的箭頭線上填寫構(gòu)成其它系統(tǒng)的主要器官。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          某生物興趣小組的同學(xué),為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響,設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄.請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容,回答以下問題
          實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)材料 培養(yǎng)條件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
          1 將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口. 室溫(25℃) 沒有
          霉菌
          少許
          霉菌
          很多
          霉菌
          非常
          多霉菌
          長滿
          了霉菌
          2 冰箱(2℃) 沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌(1)生物興趣小組同學(xué)們提出的探究問題是:
          環(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長繁殖有影響嗎?
          環(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長繁殖有影響嗎?

          (2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是
          溫度
          溫度
          ,實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌的原因是
          低溫抑制微生物的生長和繁殖
          低溫抑制微生物的生長和繁殖

          (3)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間,又能保持其新鮮度的最佳方法是
          低溫保存
          低溫保存

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某生物興趣小組的同學(xué),為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響,設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄.請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容,回答以下問題
          實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)條件第一天第二天第三天第四天第五天
          1將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口.室溫(25℃)沒有
          霉菌
          少許
          霉菌
          很多
          霉菌
          非常
          多霉菌
          長滿
          了霉菌
          2冰箱(2℃)沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          (1)生物興趣小組同學(xué)們提出的探究問題是:________.
          (2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是________,實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌的原因是________.
          (3)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間,又能保持其新鮮度的最佳方法是________.

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          科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

          某生物興趣小組的同學(xué),為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響,設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄。請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容,回答以下問題:
          (1) 生物興趣小組同學(xué)們探究的問題是:________________。
          (2) 該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是________,實(shí)驗(yàn)2中的橘子皮沒有長霉菌的原因是___________。
          (3) 根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間,又能保持其新鮮度的最佳方法是_________________。

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          科目:初中生物 來源:《第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物》2012年湖北省恩施州建始縣生物單元測(cè)試卷(二)(解析版) 題型:解答題

          某生物興趣小組的同學(xué),為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響,設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄.請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容,回答以下問題
          實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)條件第一天第二天第三天第四天第五天
          1將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口.室溫(25℃)沒有
          霉菌
          少許
          霉菌
          很多
          霉菌
          非常
          多霉菌
          長滿
          了霉菌
          2冰箱(2℃)沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          沒有
          霉菌
          (1)生物興趣小組同學(xué)們提出的探究問題是:______.
          (2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是______,實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌的原因是______.
          (3)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間,又能保持其新鮮度的最佳方法是______.

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