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          自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性易地保護(hù)的主要場所。（   ）
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          濰坊的地理環(huán)境類型多樣，生物資源豐富，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式．
          （2）圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解？分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)？
          細(xì)菌真菌；產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等
          細(xì)菌真菌；產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等
          ．
          （3）什么是碳-氧平衡？我們?cè)鯓幼霾拍芫S持生物圈中的碳-氧平衡？
          綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡稱碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛護(hù)植被，綠化祖國．
          綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡稱碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛護(hù)植被，綠化祖國．
          ．
          （4）圖中動(dòng)物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物，生物具有多樣性．你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎？該怎樣保護(hù)生物的多樣性呢？
          生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．就地保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)；遷出原地保護(hù)；建立瀕危物種種質(zhì)庫；頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．
          生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．就地保護(hù)，如建立自然保護(hù)區(qū)；遷出原地保護(hù)；建立瀕危物種種質(zhì)庫；頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?鼓樓區(qū)一模）下列對(duì)生物多樣性的描述，不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          2010年為國際生物多樣性年，下列對(duì)保護(hù)生物多樣性關(guān)系不大的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          生物多樣性的內(nèi)涵包括生物
          種類
          種類
          的多樣性，基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣．保護(hù)生物多樣性性對(duì)于人類的生存和發(fā)展具有重要意義，
          建立自然保護(hù)區(qū)
          建立自然保護(hù)區(qū)
          是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案