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        1. 【題目】小明自制了一個(gè)密閉的生態(tài)瓶,要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長(zhǎng)的時(shí)間,該生態(tài)瓶最好放在( )
          A.床柜上
          B.陽(yáng)臺(tái)上
          C.冰箱里
          D.陰暗的角落

          【答案】B
          【解析】解:生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能,而在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物進(jìn)行光合作用需要陽(yáng)光.因此“這個(gè)密封的生態(tài)瓶模擬的生態(tài)系統(tǒng)要維持更長(zhǎng)時(shí)間”,最好將它放在有陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上.
          故選:B.
          綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此生態(tài)系統(tǒng)中生物生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自太陽(yáng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蕨類(lèi)的繁殖特點(diǎn)是( )
          A.種子繁殖
          B.營(yíng)養(yǎng)繁殖
          C.孢子繁殖
          D.雙受精

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更高等,這有利于( 。
          A.逃避敵害
          B.尋找配偶
          C.獲得食物
          D.適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為血細(xì)胞涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖,則下列敘述不正確的是( 。

          A. 標(biāo)號(hào)A為紅細(xì)胞,有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的功能

          B. 標(biāo)號(hào)B為白細(xì)胞,白細(xì)胞數(shù)量異常增高,說(shuō)明身體有炎癥

          C. 標(biāo)號(hào)C為血小板,有止血和凝血的作用

          D. 標(biāo)號(hào)D為血漿,含有大量的水

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察下面的雞卵結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

          (1)假如這是一枚已受精的雞卵,將來(lái)能夠發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

          (2)為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[____]_____和[____]_____

          (3)圖中[1]_____,其作用是______,圖中[2] 是_____具有固定卵黃、減震的作用。

          (4)圖中結(jié)構(gòu)[6]叫_____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】血紅蛋白的特性( )
          A.氧氣充足易與氧結(jié)合,氧氣不足易與氧分離
          B.氧氣充足不易與氧結(jié)合,氧氣不足也不易與氧分離
          C.氧氣充足易與氧結(jié)合,氧氣不足不易與氧分離
          D.氧氣充足不易與氧結(jié)合,氧氣不足易與氧分離

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】空氣中的氧氣主要來(lái)自下列哪類(lèi)植物?( )
          A.藻類(lèi)植物
          B.苔蘚植物
          C.蕨類(lèi)植物
          D.裸子植物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】《水滸傳》中描寫(xiě)的“武大郎”身材矮小,活動(dòng)正常?梢酝茰y(cè)出他( )
          A.幼年期甲狀腺激素分泌不足
          B.幼年期生長(zhǎng)激素分泌不足
          C.成年期甲狀腺激素分泌不足
          D.成年期生長(zhǎng)腺激素分泌不足

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

          (1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于______,乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 ____。

          (2)甲圖中1的名稱(chēng)是_____,乙圖中的3叫做______

          (3)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程和______圖相同.

          (4)丙圖是青蛙的發(fā)育過(guò)程,與甲、乙兩動(dòng)物的生殖、發(fā)育相比,發(fā)育的起點(diǎn)都是____,都是__________發(fā)育。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案