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          下列關于菌落的敘述中，不正確的是
          A．用肉眼能看見的一大堆細菌或真菌就叫菌落
          B．菌落是由一個細菌或真菌繁殖形成的
          C．在自然條件下，也可以形成菌落
          D．細菌菌落一般比真菌小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C

          試題分析: 菌落是一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。菌落一般是細菌或真菌在固體培養(yǎng)基上繁殖形成的菌群。

          菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）；細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；
          真菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）。因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。
          考點: 菌落的特征。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          中學生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，，這個探究實驗很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細菌和真菌多一些？為探究這個問題，小剛設計了如下的實驗方案：

          （提示：微生物包括細菌、真菌和病毒）
          請針對小剛設計的實驗方案，分析回答下列問題：
          (1)A, B, C三組實驗中，進行實驗變量處理的是____________組。
          (2)第二步將所有培養(yǎng)基進行___________________________處理。
          (3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第________步完成。
          (4)在三組培養(yǎng)基中，起對照作用的是________________組。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          為了檢測細菌和真菌的分布情況，小明作如下探究：
          步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標上1號、2號，并進行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中。
          步驟二：將1號培養(yǎng)皿打開，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。
          步驟三：將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時間后觀察。
          分析：
          （1）步驟一高溫消毒的目的是_____________________________________。
          （2）步驟二相當于細菌培養(yǎng)方法中的哪個步驟_________________。
          （3）實驗結果：可觀察到1號培養(yǎng)皿__________。2號培養(yǎng)皿__________。
          （4）本探究實驗的結論是__________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下面哪個環(huán)境中不容易有細菌或真菌生長（    ）
          A．冰箱內B．餐桌上
          C．沸騰的水中D．水果皮上
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          炎熱的夏天，在常溫下放置久了的饅頭上會長出許多黑色、紅色或白色的斑點，一個斑點是
          A．一個細菌B．一個真菌
          C．一個真菌菌落D．一個細菌菌落
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          和面的過程中，放入干酵母（或上次做饅頭時留下的“老面”）相當于培養(yǎng)細菌和真菌的哪個步驟？
          A．配制培養(yǎng)基B．高溫滅菌C．接種D．恒溫培養(yǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列環(huán)境中，活細菌數(shù)目相對較多的是
          A．用香皂洗過的雙手B．夏季茂密的樹林中 
          C．火車站候車室中D．充滿高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下面幾種環(huán)境中，細菌數(shù)量最多的是（ ）。
          A．洗凈曬干后的衣物B．進行嚴格消毒后的手術室
          C．真空包裝好的肉于D．流通的紙幣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          十七世紀，雷迪對腐肉生蛆的古老看法發(fā)生了疑問，他提出了三個假設。假設A：腐肉是滋生蒼蠅的地方。假設B：蛆是由親代蒼蠅產生的，蛆不可能從腐肉中自生。假設C：即使通氣良好，腐肉也不可能自然產生蒼蠅。請根據(jù)上述資料，回答下面有關問題。
          （1）從雷迪提出的三個假設來看，雷迪提出的問題是    ？
          （2）雷迪在一個容器內放入死蛇，不久發(fā)現(xiàn)死蛇上生滿了蛆，后來又飛出了蒼蠅。在以后的重復實驗中，雷迪在蛆出現(xiàn)后，立即將容器蓋起來，結果還是飛出了相同的蒼蠅。這個實驗是用來檢驗假設       （選填“A”或“B”或“C”）的。實驗過程中的可取之處是  
                  （選填“重復實驗”或“將容器蓋起”）。
          （3）雷迪把把各種肉分別放在幾個廣口瓶中，一部分封蓋瓶口，另一部分沒有封蓋瓶口，結果是封蓋瓶口的廣口瓶中（選填“有”或“沒有”）蛆和蒼蠅，沒有封蓋瓶口的廣口瓶中       （選填“有”或“沒有”）蛆和蒼蠅。實驗驗證了假設    （選填“A”或“B”或“C”）。
          （4）雷迪改用紗布包蓋廣口瓶的瓶口后，既保證 　 良好，又能阻止蒼蠅飛進廣口瓶，結果瓶內沒有蛆和蒼蠅。人們終于明白腐肉為蛆發(fā)育成蒼蠅提供     （選填“養(yǎng)料”或“蠅卵”）
          

			
          

			
          
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