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        1. 據(jù)如圖回答下列問題:
          (1)圖中陽光、水、空氣、無機(jī)鹽等組成了生態(tài)系統(tǒng)中的
          非生物部分
          非生物部分
          ,綠色植物、細(xì)菌、真菌和其他四種動物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的
          生物部分
          生物部分

          (2)圖中一共有
          1
          1
          條食物鏈,正確書寫出圖中的一條食物鏈
          綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇
          綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇

          (3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
          綠色植物
          綠色植物
          ,次級消費(fèi)者是
          螳螂
          螳螂
          ,最高級的消費(fèi)是

          (4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是
          分析:本題結(jié)合圖解考查生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈的書寫及生物的富集作用.
          解答:解:(1)一個完整地生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分是指影響生物生存的空氣、水等,而生物部分又由生產(chǎn)者(綠色植物,能進(jìn)行光合作用制造出有機(jī)物)、消費(fèi)者(動物,直接或間接的植物為食)、分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體為生);
          (2)由食物鏈的定義可以知道:食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,中間用箭頭來表示,箭頭指向吃的一方,而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系,故圖中可構(gòu)成一條食物鏈:綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇,其中能量最多的生物是生產(chǎn)者即綠色植物.
          (3)在“綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇”這條食物鏈中,綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中,為自己及其它類群的生物提供物質(zhì)和能量.因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.其余都是消費(fèi)者.其中蝗蟲吃草,蝗蟲是初級消費(fèi)者;螳螂吃蝗蟲,螳螂是次級消費(fèi)者;蛇位于食物鏈的末端,是最高級消費(fèi)者.
          (4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.在上面的食物鏈中,蛇的級別最高,根據(jù)生物富集現(xiàn)象,其體內(nèi)重金屬的含量最高.
          故答案為:(1)非生物部分;生物部分;(2)1;綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇;(3)綠色植物;螳螂;蛇;(4)蛇.
          點(diǎn)評:回答此題的關(guān)鍵是:一、生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分作用;二、生物富集現(xiàn)象.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為蝗蟲發(fā)育過程示意圖,請據(jù)如圖回答下列問題:

          (1)蝗蟲的發(fā)育過程分為哪幾個時期?請用文字和箭頭簡單表示出來.
          (2)蝗蟲的幼蟲與成蟲有什么相似的地方?有什么不同的地方?
          (3)比較蝗蟲與家蠶發(fā)育過程有什么不同?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          據(jù)如圖回答下列問題:?
          (1)在①~④標(biāo)號處填上文字(該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的“角色”):?
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          ?③
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          分解者
          分解者
          ?
          (2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是
          太陽光能
          太陽光能
          ,能量傳遞特點(diǎn)是
          逐級遞減的
          逐級遞減的
          、
          單向不循環(huán)
          單向不循環(huán)

          (3)此外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有
          非生物部分
          非生物部分
          部分,如
          陽光、空氣、水、溫度、土壤等
          陽光、空氣、水、溫度、土壤等

          (4)請你寫出圖中的食物鏈:
          植物→蟲子→鳥
          植物→蟲子→鳥

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)請據(jù)如圖回答下列問題:
          (1)甲是
           
          (植物或動物)細(xì)胞.
          (2)切番茄流出的紅色汁液主要來自結(jié)構(gòu)[
           
          ]
           
          .能夠控制這些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
           
          ]
           

          (3)圖中的[
           
          ]
           
          是植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器,它將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
           
          能儲存在有機(jī)物中.
          (4)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān):甲羊供細(xì)胞核,乙羊供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,“多莉”長得最像
           
          羊,說明遺傳信息儲存在[
           
          ]
           
          中,該結(jié)構(gòu)中易被堿性染料染色的是
           
          ,它由
           
           
          組成.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)請據(jù)如圖回答下列問題:
          取3-5毫升新鮮血液,立即注人盛有少量抗凝劑(檸檬酸鈉)的量筒內(nèi),輕輕振蕩量筒,靜置一天,出現(xiàn)如圖所示的分層現(xiàn)象.
          (1)注明各部分的名稱:①是
           
          ,②是
           
          ,③是
           

          (2)②和③層的細(xì)胞總稱為
           

          (3)本實(shí)驗(yàn)證明了血液的成分包括
           
           
          兩部分.
          (4)某人被診斷為功能性貧血,則其血液中[]
           
          的數(shù)量會相應(yīng)減少.
          (5)量筒里放人檸檬酸鈉的目的是
           

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          同步練習(xí)冊答案