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          【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的幾個(gè)器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是（　�。�
          A. X為脂肪，消化器官是A B. Y為淀粉，消化器官是C和D
          C. Z為蛋白質(zhì)，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D進(jìn)行消化
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的先后順序是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸。淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化。
          （1）從圖中可以看出，物質(zhì)X最先被消化，然后是物質(zhì)Y被消化，最后是Z被消化，可以判斷X是淀粉，Y代表蛋白質(zhì)，Z代表脂肪。
          （2）圖中X、Y、Z都能在D消化道內(nèi)被消化，可以判斷D代表小腸；X在A中開(kāi)始消化，則A代表口腔；Y在C中開(kāi)始被消化，則C代表胃。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】花完成受精作用后，子房發(fā)育成 ， 子房壁發(fā)育成 ， 胚珠發(fā)育成 ， 受精卵發(fā)育成。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分） “生男生女到底是怎么回事？生男不是生女的機(jī)會(huì)是否均等？”小君經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如下：
          （1）圖中（ ）內(nèi)XY表示性染色體，請(qǐng)?jiān)趫D中（ ）內(nèi)填寫(xiě)出正確的答案。
          （2）圖中生殖細(xì)胞乙、丙的名稱是 ，細(xì)胞丁、戊的名稱是 。
          （3）有人認(rèn)為：生男還是生女的責(zé)任全在女性，這種想法是 （正確或不正確）的。
          （4）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是 （均等或不均等）的。
          （5）孔子第80代嫡長(zhǎng)孫體內(nèi)的遺傳物質(zhì)能確定是從孔子身上傳承下來(lái)的是______染色體。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）若1號(hào)和2號(hào)都是雙眼皮，4號(hào)是單眼皮，這在遺傳學(xué)上稱為______現(xiàn)象，5號(hào)是雙眼皮，其基因組成是_______
          （2）若3號(hào)是單眼皮，3號(hào)和4號(hào)生下一個(gè)雙眼皮孩子的幾率是_________。如果該5號(hào)和6號(hào)都是雙眼皮，其第一個(gè)孩子是單眼皮，則該夫婦再生一個(gè)單眼皮女孩的幾率是__________。
          （3）3號(hào)和4號(hào)第一胎生的是女孩，假若他們?cè)偕诙�，生男孩的幾率�?/span>___________。
          （4）若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得的，這種性狀______（選填“能”或“不能”）遺傳給9。原因是_____________________________________________________________ 。
          （5）7和9是表兄妹，請(qǐng)從優(yōu)生的角度，說(shuō)出7和9不能結(jié)為夫妻的原因：______________________________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究饅頭在口腔中的變化”時(shí)，課外小組同學(xué)對(duì)①②兩支試管作了以下處理（如下表）。
          編號(hào)
          放入物體
          液體
          處理
          ①
          饅頭碎屑
          2毫升唾液
          充分?jǐn)嚢?/span>
          ②
          饅頭碎屑
          2毫升清水
          充分?jǐn)嚢?/span>
          然后，將兩支試管一起放到37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化。請(qǐng)回答問(wèn)題。
          （1）課外小組同學(xué)提出的問(wèn)題是：饅頭在口腔中變甜與唾液的分泌有關(guān)嗎？請(qǐng)你作出假設(shè)：_____
          （2）兩支試管中不變藍(lán)的是_____試管，原因是唾液中的_____將淀粉分解成了_____，它遇碘不變藍(lán)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
          A. 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)主要由1、2、3、4組成
          B. 結(jié)構(gòu)1中的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性
          C. 2內(nèi)的滑液由4分泌
          D. 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中起到支點(diǎn)作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“金蟬脫殼”是三十六計(jì)中一計(jì)，蟬脫掉的“殼”在生物學(xué)上稱為（　�。�
          A. 外殼 B. 表皮 C. 皮膚 D. 外骨骼
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況，據(jù)此推測(cè)該結(jié)構(gòu)為 
          A. 肺 B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）
          A. 兩種種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存在④中
          B. 兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同
          C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是③
          D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成
          

			
          

			
          
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