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          【題目】世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�
          A. 物種多樣性 B. 數(shù)量多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因（遺傳）的多樣性，C正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某農(nóng)民在果樹(shù)開(kāi)花時(shí)施藥殺蟲(chóng)，結(jié)果使果樹(shù)的產(chǎn)量下降，這是因?yàn)槔ハx(chóng)有助于植物的（　�。�
          A. 傳粉 B. 光合作用 C. 受精 D. 呼吸作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”．在這句古詩(shī)的描述中，油菜花是__花，它可以靠__來(lái)傳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】空氣和食物的共同通道是(　　)
          A.鼻
          B.咽
          C.喉
          D.氣管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是幾種鳥(niǎo)足圖，分析比較這幾種生活習(xí)性不同的鳥(niǎo)足。
          ⑴標(biāo)有字母_____的足，適于捕捉小動(dòng)物；
          ⑵標(biāo)有字母_____的足，適于游泳；
          ⑶標(biāo)有字母_____的足，適于在樹(shù)上攀援；
          ⑷標(biāo)有字母_____的足，適于奔走；
          ⑸標(biāo)有字母_____的足，適于在沼澤地或淺水 灘中行走。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于“觀(guān)察小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是
          A.為了便于觀(guān)察，應(yīng)選取尾鰭顏色淺的活魚(yú)
          B.③是由分支流向主干的血管，是小動(dòng)脈
          C.①是從主干流向分支的血管，是小動(dòng)脈
          D.用浸潤(rùn)的棉絮包裹魚(yú)頭部是為了維持魚(yú)的正常呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于遺傳病的是（　�。�
          A. 色盲 B. 呆小癥 C. 白化病 D. 血友病
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】平均每天要呼吸兩萬(wàn)多次，吸入10—15立方米的新鮮空氣�？諝庵兄睆叫∮诨虻扔�2.5微米的顆粒物稱(chēng)為PM2.5。PM2.5是形成“霧霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)。它的主要來(lái)源是發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中排放的殘留物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
          （1）霧霾首先進(jìn)入人體的_______________系統(tǒng)，該系統(tǒng)的主要器官是_______________。請(qǐng)用箭頭和序號(hào)表示出霧霾進(jìn)入該系統(tǒng)的途徑_______________。
          （2）霧霾隨空氣進(jìn)入該系統(tǒng)時(shí)，人體的肋間外肌_______________，使胸腔容積擴(kuò)大，肺擴(kuò)張。
          （3）6主要由細(xì)支氣管的樹(shù)狀分支和_______________組成，如下圖所示，它的數(shù)量_____________，增大了氣體交換的_______________；它的壁很_______________，霧霾進(jìn)入血液只需要經(jīng)過(guò)____________層細(xì)胞。
          （4）為了減少霧霾天氣的發(fā)生，你應(yīng)該做些什么？__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換。平靜呼吸的表達(dá)下面正確的是（ ）。
          A.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
          B.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
          C.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺
          D.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
          

			
          

			
          
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