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          聽覺的形成過程中，耳蝸能夠感受
           
          產(chǎn)生．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          當(dāng)悅耳的上課鈴聲響起時(shí)，你會(huì)迅速進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備．接受鈴聲刺激并產(chǎn)生聽覺的部位是（　�。�
          
                
          A、鼓膜、耳蝸B、耳蝸、大腦C、聽小骨、大腦D、鼓膜、大腦
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          人類形成聽覺的部位是（　�。�
          
                
          A、耳蝸B、前庭C、半規(guī)管D、大腦聽覺中樞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          人體形成聽覺的部位是（　�。�
          
                
          A、耳蝸B、聽覺中樞C、聽覺神經(jīng)D、咽鼓管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在人的聽覺形成過程中，感受刺激、產(chǎn)生興奮的部位是（　　）
          
                
          A、鼓膜B、半規(guī)管C、耳蝸D、聽覺中樞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室，圖為人體血液循環(huán)模式，請(qǐng)據(jù)圖分析：
          （1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
           
          系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
           
          反射．從反射弧五個(gè)部分分析，耳蝸屬于
           
          ；
          （2）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
           
          ]進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
           
          血；
          （3）與心臟相連的血管中，左心室連接
           
          ，在血液流動(dòng)過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有
           
          ，四肢的靜脈中還具有
           
          ；
          （4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在那里通過進(jìn)行
           
          作用，釋放出
           
          ，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          2014年3月31日是第19個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日．
          “強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：

          （1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待．在這一過程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[
           
          ]
           
          的折射，形成物像，刺激[
           
          ]
           
          上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過視神經(jīng)傳遞到[
           
          ]
           
          ，形成視覺．
          （2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走．在這一過程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[
           
          ]
           
          內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺．
          （3）通過人行橫道時(shí)，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著[
           
          ]
           
          中下行的神經(jīng)纖維，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[
           
          ]
           
          傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
          （1）外耳包括[
           
          ]
           
          和[
           
          ]
           
          ，其中，[
           
          ]
           
          起收集聲波的作用
          （2）直接接受聲波刺激的是[
           
          ]
           
          ，它把聲音的振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械振動(dòng)，然后通過[
           
          ]
           
          傳到內(nèi)耳，刺激[
           
          ]
           
          內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿[
           
          ]
           
          傳導(dǎo)到大腦的聽覺中樞，形成聽覺．
          （3）當(dāng)咽喉感染時(shí)，病菌容易通過[4]
           
          傳入中耳鼓室，引起中耳炎．
          （4）當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，目的是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          我國新交通法明確規(guī)定不得醉酒駕車．醉酒人的動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻痹了人的（　�。�
          
                
          A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓
          

			
          

			
          
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