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        1. 【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( )

          A.生產(chǎn)者、消費者、分解者
          B.分解者、生產(chǎn)者、消費者
          C.消費者、生產(chǎn)者、分解者
          D.生產(chǎn)者、分解者、消費者

          【答案】D
          【解析】解:生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成;非生物部分包括陽光、空氣、水等,為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣﹣植物,消費者﹣﹣﹣動物,分解者﹣﹣﹣腐生細菌、真菌.能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.上圖中,由于①與無機環(huán)境之間是雙向的,即:①可以通過光合作用消耗二氧化碳,又可以通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.所以①是生產(chǎn)者.③以①為食,因此③是消費者,②能把①③進行分解,在返回?zé)o機環(huán)境中,是分解者.因此,①代表的是生產(chǎn)者,②代表的是分解者,③代表的是消費者.
          故選:D
          一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成,據(jù)此可以解答本題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

          (1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,動物與植物通過(捕食與被捕食)關(guān)系形成食物鏈。
          (2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,且能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點。在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于
          (3)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的分解為無機物,供植物再利用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】正常眼能通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同的物體。 ______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)人體內(nèi)每個腎單位由[]、[]和[]等部分組成.
          (2)圖中②中的液體叫做 , 正常情況下,它與④中液體的成分相比,缺少和大分子蛋白質(zhì).
          (3)圖中④是一個毛細血管球,從這里出來的血管③中流動的血液屬于
          (4)圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部 , 大部分的水和部分無機鹽.
          (5)某成年人排出的尿中含有較多的蛋白質(zhì),醫(yī)生初步判斷可能是處出現(xiàn)了病變.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在我國的城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),青少年因缺乏合理的營養(yǎng)知識,膳食攝入不平衡,加上活動量不足,使得青少年肥胖率逐年上升,下面是一份較為合理的早餐食譜:幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果.請讀圖,回答下列問題

          (1)食譜中的面包在甲圖“平衡膳食寶塔”中屬于(填圖中字母)類食物,面包的主要成分是淀粉,淀粉開始消化的部位是乙圖中的[①]
          (2)牛奶中含有豐富的 , 青少年的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新都離不開它,因此,青少年應(yīng)多食用甲圖“平衡膳食寶塔”中的類和類(填圖中字母)食物.
          (3)蛋白質(zhì)進行初步消化的部位是乙圖中的[④] , 蛋白質(zhì)經(jīng)人體消化后,最終在可以被吸收.
          (4)乙圖中的[⑥]表示 , 它是人體內(nèi)食物消化的主要場所,其中含有多種消化液.
          (5)多吃甲圖中的(填圖中字母)類食物(蔬菜水果),可以補充維生素.如果人體缺乏 , 容易得壞血病,牙齦也會經(jīng)常出血.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對同學(xué)們學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要。你能夠從下圖中提取出哪些“信息”呢?讓我們來試試看。從如圖中可以看出:
          (1)一塊骨骼肌由兩部分組成:①是 , ②是。
          (2)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)。請寫出圖中的三例關(guān)節(jié)名稱: 、、。
          (3)伸肘時,肱二頭肌處于狀態(tài)。③所示的處于狀態(tài)。
          (4)再寫一條你從圖中提取出的其它“信息”:例:。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖1中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中表示淀粉消化過程的曲線是 , 淀粉最終消化成可以被吸收的
          (2)由圖可知,淀粉最終在中被徹底消化.
          (3)某同學(xué)為了進一步研究淀粉的消化情況,做了以下實驗:在A、B兩支試管中分別裝入2mL淀粉糊,再在兩支試管中分別加入不同的物質(zhì),如圖2所示,比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能消化
          (4)滴加碘液后,試管中的物質(zhì)最可能不變藍,因為該試管中的淀粉已經(jīng)被分解成了其他物質(zhì).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“椿樹蓬頭浸谷種”,這句諺語強調(diào)了下列哪一條件對種子萌發(fā)的影響(

          A.適宜的溫度 B.足夠的水分 C.充足的空氣 D.充足的陽光

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)果園內(nèi)有許多昆蟲,于是噴灑農(nóng)藥將昆蟲全部殺死,但這一季節(jié)果實產(chǎn)量卻是歷年來最低的,這是因為昆蟲能幫助植物

          A. 光合作用B. 傳粉C. 受精D. 傳播種子

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          同步練習(xí)冊答案