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        1. 【題目】“超級細(xì)菌”MRSA的出現(xiàn)與濫用抗生素甲氧西林之間的關(guān)系如圖,相關(guān)分析不符合自然選擇學(xué)說的是( )

          A. 甲氧西林使金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了變異

          B. 金黃色葡萄球菌群體中原來就存在耐藥性個體

          C. 甲氧西林對MRSA進(jìn)行了定向選擇

          D. 濫用甲氧西林后金黃色葡萄球菌群體耐藥性增強

          【答案】C

          【解析】

          達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容。自然選擇學(xué)說的中心論點是:物種是可變的。而且生物具有多樣性和適應(yīng)性。自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是:過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。解答即可。

          A、甲氧西林對金黃色葡萄球菌的抗藥性只有選擇作用,不能誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌發(fā)生變異,A錯誤;

          B、金黃色葡萄球菌群體中原來就存在耐藥性個體,B正確;

          C、變異一般是不定向的,而自然選擇是定向的,決定著生物進(jìn)化的方向,甲氧西林對MRSA進(jìn)行了定向選擇,C正確;

          D、濫用甲氧西林后金黃色葡萄球菌群體耐藥性增強,D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

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          A. 含氮、鋅、鈣的 B. 含鋁、鋅、銅的

          C. 含氮、磷、鈣的 D. 含氮、磷、鉀的

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          【題目】在 “觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時,看到的菠菜葉橫切面如圖,下列說法錯誤的是

          A. 圖中[3]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體

          B. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4] 氣孔

          C. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多

          D. 氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制

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          【題目】人體生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新所需要的主要物資是

          A.. B糖類 C脂肪 D蛋白質(zhì)

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          【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是(

          A. 農(nóng)民 B. 水稻 C. 青蛙 D. 細(xì)菌和真菌

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對動物行為研究的案例中,主要應(yīng)用觀察法的是

          A. 法布爾對昆蟲的研究 B. 廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究

          C. 勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究 D. 弗里施對蜜蜂色覺的研究

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是男女一部分性器官的發(fā)展趨勢圖,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)從圖中可以看出,在童年期,性器官發(fā)育的特點是_____________(發(fā)育緩慢/發(fā)育快速),幾乎處于_______________狀態(tài)。

          (2)性器官發(fā)育的主要時期大約從_____________歲到_____________歲,這一時期稱為___________。

          (3)從圖中可以看出________性的性器官比_______性的性器官發(fā)育得早。(選填“男”“女”)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】脊椎動物分為_________、__________ _、_________、_____________、_________等。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中曲線乙表示__的消化。

          (2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

          下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表。分析并回答下列問題。

          試管編號

          1

          2

          3

          4

          5

          饅頭碎

          屑或塊

          適量

          碎屑

          適量

          碎屑

          適量饅

          頭塊

          適量

          碎屑

          適量

          碎屑

          唾液有無

          2 mL

          唾液

          2 mL

          清水

          2 mL

          唾液

          2 mL

          唾液

          2 mL

          唾液

          是否攪拌

          攪拌

          攪拌

          不攪拌

          攪拌

          攪拌

          溫 度

          37 ℃

          0 ℃

          100 ℃

          加入碘液

          (3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用__號試管進(jìn)行對照實驗。

          (4)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行驗,其探究的問題是____?

          (5)實驗5 min后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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          同步練習(xí)冊答案