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        1. 【題目】下列不屬于組織的是( )

          A. 西瓜籽 B. 人的肌肉 C. 番茄果肉 D. 黃桷樹葉的表皮

          【答案】A

          【解析】試題分析:組織是由眾多形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相近的細(xì)胞連接在一起形成的細(xì)胞群體,西瓜籽屬于器官,不屬于組織。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是人體新陳代謝部分過程示意圖,其中 A—E 表示系統(tǒng)或器官,①④表示某些生理過程,a—f 表示相關(guān)物質(zhì),請分析回答:

          1)器官A結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是________

          2)系統(tǒng)C中消化吸收的主要器官是________,其既與吸收功能又與消化功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有________、________

          3)器官E把代謝廢物以________的形式排出體外。

          4)氣體c是通過________進(jìn)行交換的,過程④表示________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為什么絕大多數(shù)生物都生活在生物圈中?因為這里有維持生命的_________、空氣和____________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】切脈是我國中醫(yī)學(xué)上診斷疾病的重要方法之一,醫(yī)生給病人輸水時總要從手背或手腕處找到些青筋,然后從青筋處輸液,這里所說的切脈的青筋分別是指( 。

          A.神經(jīng)和靜脈B.神經(jīng)和動脈

          C.靜脈和動脈D.動脈和靜脈

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)探究需要進(jìn)行實驗或模擬實驗,下列屬于模擬實驗的是( )

          A. 調(diào)查校園植被狀況的實驗

          B. 探究唾液對饅頭的消化作用

          C. 測定種子發(fā)芽率的實驗

          D. 利用教師配制的酸雨探究酸雨的危害

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】要觀察細(xì)菌的形態(tài),應(yīng)該采用下列哪一種方法?( )

          A. 用肉眼觀察 B. 用放大鏡觀察

          C. 用近視鏡觀察 D. 用高倍顯微鏡觀察

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,完成下列各題。

          (1)圖______是動物細(xì)胞,圖_________是植物細(xì)胞。

          (2)兩細(xì)胞共同擁有的結(jié)構(gòu)是【 】______、【 】____、【 】_______

          (3)于“種瓜得瓜,種豆得豆”相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】___________。

          (4)當(dāng)我們切西瓜時,流出來的汁液來自【 】 _________。

          (5)生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的____________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對植物開花和結(jié)果的過程下列描述正確的是

          A. 開花→傳粉→受精→果實種子形成 B. 傳粉→開花→受精→果實種子形成

          C. 開花→受精→傳粉→果實種子形成 D. 受精→開花→傳粉→果實種子形成

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組在校園綠化活動中,移栽樹木時采取了以下措施.其中做法與作用不相符的是

          A. 根部帶土——保護(hù)根毛 B. 蓋遮陽網(wǎng)——減弱光合作用

          C. 為植物打針輸液—一補(bǔ)充水和無機(jī)鹽 D. 剪去部分枝葉一降低蒸騰作用

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          同步練習(xí)冊答案