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          （2010?東營(yíng)）初夏的黃河口景色怡人，萬(wàn)畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜．對(duì)蜜蜂這種行為的解釋，正確的是（　�。�
          ①是先天性行為   ②是學(xué)習(xí)行為   ③是由遺傳因素決定的   ④是由環(huán)境因素決定的．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．
          解答：解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
          學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．萬(wàn)畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜，是蜜蜂生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．
          故選A．
          點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?東營(yíng)）初夏的黃河口，景色迷人．風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風(fēng)搖曳；歡快的魚(yú)兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥(niǎo)鳴從葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時(shí)晃動(dòng)著警覺(jué)的耳朵．當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥(niǎo)、野兔迅速地躲藏起來(lái)，頃刻間，這里變得十分靜謐．請(qǐng)分析回答：
          （1）上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見(jiàn)的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上除了上述場(chǎng)景中的生物，還應(yīng)包括
          非生物成分和分解者
          非生物成分和分解者
          ．
          （2）請(qǐng)根據(jù)上述場(chǎng)景中的描述，用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖（注：水鳥(niǎo)為雜食性動(dòng)物）．
          （3）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
          營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
          營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
          ，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的．
          （4）濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量，原因是
          能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量程中消耗越多．鷹處在食物鏈的頂端，因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量
          能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量程中消耗越多．鷹處在食物鏈的頂端，因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量

          （5）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能夠
          適應(yīng)環(huán)境
          適應(yīng)環(huán)境
          ．
          （6）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，原因是
          生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
          生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2010?東營(yíng)）魯墾棉33號(hào)是科學(xué)家針對(duì)黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病、枯萎病較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，將具有抗蟲(chóng)效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種．科學(xué)家采用的生物技術(shù)是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2010?東營(yíng)）黃河口大閘蟹學(xué)名中華絨螯蟹，以“肥、大、腥、鮮、甜”的五星級(jí)品質(zhì)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外．近年來(lái)，東營(yíng)市充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，在葦田中養(yǎng)殖黃河口大閘蟹，形成了葦蟹共生的良性生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙豐收．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

          （1）黃河口大閘蟹在動(dòng)物分類學(xué)上屬節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是
          身體分部，軀體、足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼
          身體分部，軀體、足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼
          ．
          （2）你會(huì)區(qū)分大閘蟹的雌雄嗎？圖a中
          A
          A
          是雌蟹腹部的背面圖．
          （3）蘆葦?shù)娜~肉細(xì)胞和蟹的肌肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
          蘆葦葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、有液泡、有葉綠體，蟹的肌肉細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)液泡、無(wú)葉綠體
          蘆葦葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、有液泡、有葉綠體，蟹的肌肉細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)液泡、無(wú)葉綠體
          ．
          （4）圖b所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必須有
          分解者（營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌）
          分解者（營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌）
          ，將動(dòng)植物殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
          （5）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是
          單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減
          單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減
          ．研究該高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是
          使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
          使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2010?東營(yíng)二模）關(guān)節(jié)是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，下列有關(guān)關(guān)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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