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          【題目】利用乳酸菌可以制作（　　）
          A. 酸奶 B. 白醋 C. 醬油 D. 啤酒
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到霉菌。
          考點(diǎn): 發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示弱光照下，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器(Ⅰ、Ⅱ表示)之間、細(xì)胞與外界之間氣體交換情況（①②③④表示氣體，箭頭表示方向），下列分析正確的是（ ）
          A.Ⅰ、Ⅱ代表葉綠體、線粒體，①③為O2，②④為CO2
          B.Ⅰ、Ⅱ代表葉綠體、線粒體，②③為O2，①④為CO2
          C.Ⅰ、Ⅱ代表線粒體、葉綠體，①④為O2，②③為CO2
          D.Ⅰ、Ⅱ代表線粒體、葉綠體，②④為O2，①③為CO2
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把一根5cm長(zhǎng)的新鮮蘿卜條放到濃鹽水中，20分鐘后，蘿卜條的長(zhǎng)度是（ ）
          A.大于5cm
          B.小于5cm
          C.等于5cm
          D.不能確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在所有動(dòng)物類群中，種類最多的是
          A. 扁形動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物 C. 節(jié)肢動(dòng)物 D. 哺乳動(dòng)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將衣藻、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，油松、玉米和向日葵歸為另一類，其分類依據(jù)是
          A．有無(wú)種子
          B．有無(wú)根莖葉
          C．有無(wú)果實(shí)
          D．是否陸生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將煮熟的玉米種子種下去，在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是。
          A.種子不完整
          B.處在休眠期
          C.胚已死
          D.無(wú)供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】螞蟻個(gè)體之間的信息交流主要依靠
          A．動(dòng)作 B．聲音 C．氣味 D．性外激素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正常情況下，生物圈中的碳—氧平衡能夠維持，是因?yàn)椋ā　。?/span>
          A.呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧
          B.呼吸作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧；光合作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳
          C.燃料燃燒消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳
          D.光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析不正確的是
          A. 若是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少非生物部分和分解者
          B. 圖中有4條食物鏈
          C. 圖中蛇和鷹只有捕食關(guān)系
          D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生物部分和非生物部分
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案