【題目】基因工程是指按照人的意愿，運用人工方法，對生物的_______________進行“移花接木”式改造的重組技術。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)干姿百態(tài)，內部結構繁簡不一，生活環(huán)境也紛繁復雜，但這些生物都有一個共同的基礎一一細胞。細胞是什么？它又是怎么構成生物體的呢？請同學們依據你所學過的知識回
答下列問題：
材料一：圖1是動，植物細胞結構模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）植物細胞有，動物細胞沒有的，對細胞有保護和支持作用的結構是[]_____。
（2）環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，是由于[]_____的作用。
（3）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質儲存在[]_____中。
（4）大多數生物都是由細胞構成的，而細胞的各個結構又能夠承擔不同的功能，所以說細胞是生物體_____的基本單位。
材料二：觀察細胞的分裂（圖2）和分化（圖3），回答問題
（5）從圖2、3中可以看出細胞通過分裂產生新的細胞，使其_____增多，細胞通過_____形成不同的細胞，從而完成生物體的生長、發(fā)育和生殖。
（6）同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發(fā)現，番茄果肉細胞是由形態(tài)、結構、功能相同的細胞群構成，這樣的細胞群稱為_____，而番茄的果實是由形態(tài)，結構及功能不同的組織構成的_____。番茄的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成整個植物體，由此可見，綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小王同學模仿巴斯德進行了如圖所示實驗。
他將甲、乙裝置安裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，若干天后，觀察肉湯的保鮮情況。請回答下列問題：
（1）甲、乙裝置中保鮮效果好的是______________裝置,原因是___________________________。
（2）該實驗的變量是______________________。
（3）該實驗的結論：肉湯的腐敗是由_________________造成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請根據圖回答下列問題
（1）人體內消化和吸收的主要器官是[]________，營養(yǎng)物質如蛋白質在這里最終被分解成________．
（2）圖中8能分泌消化液，其中的________可以把淀粉轉變成________．
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