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          作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋．
          √
          √
          ．（判斷對(duì)錯(cuò)）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查對(duì)作出假設(shè)的認(rèn)識(shí)，依據(jù)提出的問題進(jìn)行假設(shè)．
          解答：解：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，假設(shè)就是一種科學(xué)猜想，是對(duì)提出的問題做出嘗試性的解釋． 應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．因此，作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋．
          故答案：√
          點(diǎn)評(píng)：應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          是非題（每題1分，共10分，填√或×）
          ⅹ
          ⅹ
          1）動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．
          √
          √
          2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間捕食與被捕食的關(guān)系．
          √
          √
          3）竹節(jié)蟲靜止于樹上時(shí)像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
          √
          √
          4）作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋．
          √
          √
          5）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．
          √
          √
          6）除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位．
          ⅹ
          ⅹ
          7）植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．
          ⅹ
          ⅹ
          8）導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞．
          ⅹ
          ⅹ
          9）每一朵花都有雄蕊和雌蕊．
          √
          √
          10）植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          是非題（每題1分，共10分，填√或×）
          ______1）動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．
          ______2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間捕食與被捕食的關(guān)系．
          ______3）竹節(jié)蟲靜止于樹上時(shí)像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
          ______4）作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋．
          ______5）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．
          ______6）除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位．
          ______7）植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．
          ______8）導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞．
          ______9）每一朵花都有雄蕊和雌蕊．
          ______10）植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2009-2010學(xué)年云南省怒江州瀘水民族中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          是非題（每題1分，共10分，填√或×）
              1）動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．
              2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間捕食與被捕食的關(guān)系．
              3）竹節(jié)蟲靜止于樹上時(shí)像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
              4）作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋．
              5）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．
              6）除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位．
              7）植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．
              8）導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞．
              9）每一朵花都有雄蕊和雌蕊．
              10）植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2009-2010學(xué)年安徽省宣城十二中七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋．    ．
          

			
          

			
          
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