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          【題目】海葵除了依附巖礁之外，還會(huì)依附在寄居蟹的螺殼上。寄居蟹的運(yùn)動(dòng)，使得原本不移動(dòng)的�？麛U(kuò)大了覓食的領(lǐng)域。對(duì)寄居蟹來(lái)說(shuō)，海葵可以幫助偽裝，并殺死寄居蟹的天敵，�？图木有返年P(guān)系是
          A. 寄生 B. 共生 C. 合作 D. 捕食
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】�？图木有�，海葵可以保護(hù)寄居蟹免受天敵的侵害；寄居蟹帶著�？苿�(dòng)有利于海葵覓食，�？图木有飞钤谝黄饘�(duì)彼此都有利，因此�？图木有分g的關(guān)系屬于合作，C正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下面以“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例，分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

          （1）“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[]；“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[] ．
          （2）上述兩類神經(jīng)共同構(gòu)成了[]；控制“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[]中；
          （3）神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)許許多多的反射弧，以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理 ， 調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述正確的是（ ）
          A.生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境
          B.在地質(zhì)年代較近的地層中不可能找到低等生物的化石
          C.生男生女機(jī)會(huì)均等，其中一個(gè)重要原因是含X的精子與含Y的精子數(shù)量相等
          D.普通甜椒經(jīng)太空漫游后培育成的太空椒，其產(chǎn)量提高20%，品質(zhì)得到很大改善，是一種不遺傳變異
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)34年從西伯利亞飛抵昆明越冬，紅嘴鷗的生殖方式是（　�。�
          A. 體外受精，卵生B. 體內(nèi)受精，卵生
          C. 無(wú)性生殖D. 體內(nèi)受精，胎生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】面頰上有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀，有酒窩基因（B）是顯性基因，無(wú)酒窩基因（b）是隱性基因．一對(duì)有酒窩的夫婦生了一個(gè)無(wú)酒窩的女兒，則這對(duì)夫婦的基因組成是（　�。�
          A.Bb和Bb
          B.BB和bb
          C.BB和BB
          D.bb和bb
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的生態(tài)簡(jiǎn)圖（雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬），請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

          （1）該生態(tài)簡(jiǎn)圖中的動(dòng)物，身體分節(jié)、且具有外骨骼的是 ， 體溫恒定、齒有分化、大腦和感覺(jué)器官非常發(fā)達(dá)的是 ．
          （2）為保證沼氣池順利生產(chǎn)沼氣，池內(nèi)除了具備必要的生物因素外，還必須具備哪些非生物條件，；沼氣池中必要的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色及其分解轉(zhuǎn)化物質(zhì)的方式分別是 ．
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源是；進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是在該生態(tài)系統(tǒng)中 ．
          （4）人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方式來(lái)消滅農(nóng)田害蟲(chóng)，這樣做不僅直接污染周圍的環(huán)境，而且農(nóng)藥會(huì)沿著在人體內(nèi)富集，危害人的健康．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】紅花刺槐因其花色紅艷、觀賞價(jià)值高而成為我市城市綠化新樹(shù)種，其繁殖方式一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成。下列有關(guān)嫁接的說(shuō)法，不正確的是
          A. 屬于無(wú)性生殖
          B. 嫁接時(shí)要使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
          C. 只保持砧木的優(yōu)良性狀
          D. 能夠加快繁殖速度
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學(xué)生為了增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識(shí)，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競(jìng)賽．如圖是一幅獲獎(jiǎng)作品．請(qǐng)回答問(wèn)題．

          （1）中學(xué)生正處于生理發(fā)育期，更應(yīng)注意合理營(yíng)養(yǎng)．合理營(yíng)養(yǎng)是指而平衡的營(yíng)養(yǎng)．
          （2）為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我們應(yīng)每天按營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的“”均衡地吃那五類食物．
          （3）購(gòu)買包裝食品時(shí)，除了要注意是否有QS標(biāo)志外，一定要查看生產(chǎn)日期和期．
          （4）向食品中添加防腐劑可以防止由引起的食品腐敗，但要遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用．
          （5）作為一名中學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)，你的做法是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于相對(duì)性狀的一組是
          A. 人的身高與體重
          B. 綿羊的白色毛與山羊的黑色毛
          C. 家兔毛的黑色與白色
          D. 番茄的紅色果實(shí)與茄子的紫色果實(shí)
          

			
          

			
          
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