【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，請補充完整．
（1）①_____②_____③_____④_____⑤_____
（2）如圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物關系，該食物網中共有_____條食物鏈；該食物網中，生產者是_____（用字母表示）．圖中生物E與生物D的關系是_____．如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染，一段時間后，生物_____體內積累的有毒物質最多（用字母表示）．
【答案】 生物部分 消費者 自動調節(jié) 能量 森林 4 A 捕食 E
【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，因此①是生物部分；①生物部分包括生產者、消費者和分解者，因此②是消費者；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數量越多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力越強，因此③是自動調節(jié)；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈，多條食物鏈相互交織構成食物網，物質和能量沿食物鏈和食物網流動，因此④是能量；生態(tài)系統(tǒng)的種類多種多樣，主要有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，其中森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺”，濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”。因此⑤是森林生態(tài)系統(tǒng)。
（2）一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。計算食物網中食物鏈的條數，從生產者開始先算有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后算出每個分支的條數和。即：A→B→E；A→B→C→E；A→C→E；A→D→E。生物部分包括生產者A、消費者BCDE和分解者。E吃D，存在捕食關系。
在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內所積累的有毒物質越多（富集），E處于食物鏈最高級，體內積累的有毒物質最多。
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為葉片結構示意圖，據圖1對相關結構和功能敘述不正確的是（ �。�
A. ③為輸導組織，起運輸養(yǎng)料的作用 B. ②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質
C. ⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶” D. ①⑤為上皮組織，具有保護作用
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【題目】圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題。
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號)類植物。
(2)________(填字母代號)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞。
(3)________(填字母代號)類植物開始具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的________組織，所以該類植物同E類植物相比，長得較為高大且結構也更為復雜。
(4)A、D兩類植物的共同特點是都能產生______，但A類植物的種子外面有______包被，屬于________植物；D類植物的種子是裸露的，屬于________植物。
(5)以上幾種植物由簡單到復雜，由水生到陸生的進化順序是________________(用字母和箭頭表示)。
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【題目】下圖為伸肘示意圖，據圖回答問題：
（1）甲圖中3是一塊骨骼肌，它是由1____________和2 ____________組成的。
（2）乙圖表示曲肘動作。完成該動作時，主要收縮的肌肉是__________（請用序號回答），主要舒張的肌肉是 ___________。（請用序號回答）
（3）該運動還要消耗能量，能量來自于細胞中___________內有機物的氧化分解。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）屬于植物細胞的是___圖。判斷的依據是___。
（2）動、植物細胞都具有的結構是___。（只寫序號）
（3）[6]___是進行___的場所。能控制物質進出的是[]___。
（4）切洋蔥時常會引起流淚，原因是洋蔥組織細胞中含有對眼睛有刺激的物質，這些物質主要存在于[_]___中。
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【題目】下圖是女性的內生殖器，也表示排卵、受精、受精卵發(fā)育等過程。請據圖回答：
（1）卵細胞成熟后，由[______]_____排出，進入[_____]_____。
（2）精子通過[______]______和[_____]_____進入[_____]_____，在那里與卵細胞結合，形成受精卵。
（3）受精卵發(fā)育成胚胎，在[_____]______內繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育成熟后，從[______]______產生出來。
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【題目】某中學生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗。請分析解答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“?”處應加入 。
（2）三支試管都要放在 ℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。
（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用 兩支試管進行對照實驗。
（4）實驗結果是 號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這是因為
A. 生物與生物之間相互制約 B. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力
C. 生產者總是數量最多的 D. 人工控制的結果
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