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        1. 【題目】如圖是恩吉爾曼關(guān)于探究光合作用的實(shí)驗(yàn),下列對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)敘述錯(cuò)誤的(  )

          A. 選用的水綿是水生藻類(lèi),有大的帶狀葉綠體便于觀察

          B. 用好養(yǎng)性細(xì)菌的趨氧性,來(lái)指示光合作用的發(fā)生與否

          C. 利用水生植物作實(shí)驗(yàn)材料可排除空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

          D. 恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

          【答案】D

          【解析】

          恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)是這樣的:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。(2)把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過(guò)顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近;(3)如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在陽(yáng)光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位的周?chē)?/span>該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明有葉綠體的地方含有豐富的氧氣,吸引了大量的好氧細(xì)菌,即光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

          恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)選用的水綿,水綿是水生藻類(lèi),帶狀葉綠體大便于觀察,有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,故A不符合題意;用好氧性細(xì)菌的趨氧性,來(lái)指示光合作用的發(fā)生與否,說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,故B不符合題意;利用水生植物作實(shí)驗(yàn)材料可排除空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,有利于實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性,然后用極細(xì)的光束照射水綿。通過(guò)顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近,故C不符合題意;恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過(guò)顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近,其實(shí)驗(yàn)變量是光,恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,故D符合題意。故選D

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物興趣小組的同學(xué)對(duì)該校附近公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究,他們將下面幾種生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并繪制成如下表格。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題

          生物種類(lèi)

          鴨子

          河蚌

          小魚(yú)

          水蚤

          消化道內(nèi)食物

          河蚌、小魚(yú)、水蚤

          水蚤、小球藻

          水蚤

          小球藻

          (1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的成分是_____________

          (2)根據(jù)表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有___________條食物鏈。

          (3)下圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金塔。則c對(duì)應(yīng)的生物是___________

          (4)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從___________固定太陽(yáng)能開(kāi)始。

          (5)該市因棚戶區(qū)改造,許多樹(shù)木需要進(jìn)行移栽。如果要把一些名貴樹(shù)木移到該公園,為了提高移栽樹(shù)木的成活率,請(qǐng)寫(xiě)出你的一條建議_________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】被子植物的兩個(gè)的基本特征是_____________________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛的關(guān)系是_____條食物鏈。

          (2)圖中共有_____條食物鏈,最長(zhǎng)的食物鏈包括_____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

          (3)此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是_____,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過(guò)生產(chǎn)者的_____作用固定太陽(yáng)能而獲得的,它沿著各種食物鏈單向流動(dòng),且逐級(jí)_____

          (4)為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_____個(gè)(種)。

          (5)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括__________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】珙桐被稱(chēng)為“鴿子樹(shù)”,遠(yuǎn)看像一群白鴿俏立枝頭,擺動(dòng)著可愛(ài)的翅膀。像白鴿翅膀的結(jié)構(gòu)是( )

          A. 花序的苞片 B. 花的萼片 C. 花瓣 D. 葉片

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在種類(lèi)繁多的無(wú)脊椎動(dòng)物中,身體有口無(wú)肛門(mén)的動(dòng)物類(lèi)群有哪些

          腔腸動(dòng)物 扁形動(dòng)物 線形動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物

          A①② B③④ C②③ D①④

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為模擬人體膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖.與圖示表述相符合的是( 。

          A.甲圖演示吸氣,膈肌收縮
          B.乙圖演示吸氣,膈肌舒張
          C.甲圖演示呼氣,膈肌舒張
          D.乙圖演示呼氣,膈肌收縮

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】家兔的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與人體的相比,具有與其食草生活相適應(yīng)的顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

          A體腔內(nèi)有膈 B消化道較長(zhǎng),小腸發(fā)達(dá)

          C消化道較短,盲腸特別發(fā)達(dá) D牙齒分化為門(mén)齒和臼齒

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)“探究淀粉在口腔內(nèi)的消化”實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖.下列各項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( 。

          A.1號(hào)是實(shí)驗(yàn)組,2號(hào)是對(duì)照組
          B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明唾液可將淀粉分解成麥芽糖
          C.滴加碘液后,2號(hào)不變藍(lán)
          D.若將37℃改為90℃,2號(hào)不變藍(lán)

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