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        1. 【題目】如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

          (1)一塊骨骼肌是由①和②肌腹組成.
          (2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié).關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出叫
          (3)該圖表示屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)肱二頭肌處于狀態(tài),③處于舒張狀態(tài).
          (4)2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排獲得了冠軍,場(chǎng)面氣勢(shì)恢宏,在比賽中骨骼肌受到傳來(lái)的刺激而收縮,再牽動(dòng)繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),它需要能量的供應(yīng),還需要系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

          【答案】
          (1)肌腱
          (2)脫臼
          (3)收縮;肱三頭肌
          (4)神經(jīng);骨;循環(huán)
          【解析】解:(1)骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分,骨骼肌的兩端是白色的肌腱,由致密結(jié)締組織構(gòu)成,肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上,中間部分是肌腹,主要由肌細(xì)胞組成,肌腹外面包有結(jié)締組織膜,里面有許多血管和神經(jīng);骨骼肌具有收縮和舒張的特性.(2)關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出叫脫臼.(3)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.(4)同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成.它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.因此,對(duì)于脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生,不正確的是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)即可完成.
          故答案為:(1)肌腱(2)脫臼(3)收縮;肱三頭。4)神經(jīng);骨;循環(huán)
          在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說(shuō)樞紐作用),骨骼肌起動(dòng)力作用.圖中①肌腱,②肱二頭肌,③肱三頭肌.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)(既吃草籽又吃昆蟲(chóng)).昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉.有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).
          (1)讓他是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫(huà)出完整,請(qǐng)你用“→”補(bǔ)充畫(huà)完整.

          (2)圖中屬于生產(chǎn)者的是;屬于消費(fèi)者的是
          (3)該食物網(wǎng)中有條食物鏈.
          (4)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的A、B兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒,請(qǐng)根據(jù)下圖回答:

          (1)圖是家兔的牙齒.
          (2)家兔的牙齒有適于切斷植物纖維,有適于磨碎食物.家兔的消化道上還有發(fā)達(dá)的 , 這些都與家兔吃的生活習(xí)性相適應(yīng).
          (3)狼的牙齒比家兔的牙齒多了鋒利的 , 可用于撕裂食物,這與其吃的生活習(xí)性相適應(yīng).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示;圖乙表示發(fā)生在菠菜體內(nèi)的某些生理過(guò)程,其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E、F表示兩種物質(zhì);圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析作答([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱)

          (1)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示,圖中①和⑤屬于組織,屬于營(yíng)養(yǎng)組織的是(填標(biāo)號(hào))和④,氣孔的張開(kāi)和閉合受控制.
          (2)植物進(jìn)行細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量,來(lái)自于圖乙中過(guò)程[A]所釋放的能量,該過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是圖丙中的[7]
          (3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植,是為了提高圖乙中過(guò)程[]的效率,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的[2] , 該結(jié)構(gòu)主要分布在圖甲中的②和(填標(biāo)號(hào))中.
          (4)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是(用乙圖中字母表示).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖完成(1)(2)(3)(4)題

          (1)符合圖中的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?/span>
          A.陽(yáng)光→綠色植物→食草昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹
          B.綠色植物→鼠→蛇→鷹
          C.綠色植物←鼠←蛇←鷹
          D.綠色植物←兔子←蛇←鷹
          (2)與一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,圖中還缺少的生物成分是(  )
          A.細(xì)菌
          B.草
          C.蛇
          D.陽(yáng)光
          (3)如果鷹都遷徙到別處,則隨之會(huì)發(fā)生的是(  )
          A.兔子的數(shù)量會(huì)減少
          B.食草昆蟲(chóng)會(huì)增加
          C.B的數(shù)量會(huì)減少
          D.A的數(shù)量會(huì)減少
          (4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是(  )
          A.陽(yáng)光
          B.綠色植物
          C.土壤
          D.植食性動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖.有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

          A.①是胃,能蠕動(dòng)主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功能
          B.②是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
          C.③是消化系統(tǒng),其中最大的消化腺是肝臟,其分泌的膽汁不參與消化
          D.按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是④→②→①→③→⑤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在如圖中,圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題:

          (1)經(jīng)過(guò)圖甲中的【2】可使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤(rùn)和清潔.
          (2)圖甲中的【1】是氣體交換的場(chǎng)所.
          (3)在圖乙中,血液從毛細(xì)血管的【4】端流到【5】端后,其成分變化是氧氣減少、二氧化碳增加.
          (4)圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖甲中【3】應(yīng)處于收縮、上升狀態(tài).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài),圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行( 。

          A.光合作用
          B.呼吸作用
          C.蒸騰作用
          D.運(yùn)輸作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)與探究:
          如圖是一顆銀邊天竺葵(邊緣沒(méi)有葉綠體)在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片放在A處從正反面遮住,然后將整個(gè)植株移到陽(yáng)光下,數(shù)小時(shí)后,選擇的葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理后的變化是:

          (1)A處顏色(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是(填“有”或“沒(méi)有”)產(chǎn)生淀粉,從而說(shuō)明了是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
          (2)B處顏色(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是(填“有”或“沒(méi)有”)淀粉.
          (3)C處顏色(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),說(shuō)明光合作用必須在中進(jìn)行.
          (4)將植株放在暗處24小時(shí)的目的是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案