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        1. 構(gòu)成人和動物的組織有         組織、         組織、         組織和          組織四種。
          上皮  肌肉  結(jié)締  神經(jīng)

          試題分析:組織是形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群,是細(xì)胞分化形成的,人的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          生物體是一個有機(jī)的整體,構(gòu)成生物體各個結(jié)構(gòu)也是非常嚴(yán)密的。下列有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系的圖示,表述正確的是

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          向日葵和小狗相比,向日葵沒有的結(jié)構(gòu)層次是(   )
          A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          將下表動植物體的結(jié)構(gòu)層次補(bǔ)充完整。(12分)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:(8分)
          勇敢向教條說“不”的約翰·格登
          資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未
          成熟的細(xì)胞。這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞。這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能。很長的一段時間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。

          根據(jù)上圖回答:
          (1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的__________。在此過程中,首先是___________發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后_________________也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個____________________。
          (2)D→E的過程是細(xì)胞的__________________。在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。
          資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息。在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞。
          起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰·格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆。

          (3)約翰·格登的研究說明,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到__________的階段。
          (4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種____________,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題


          請將下列結(jié)構(gòu)所屬的結(jié)構(gòu)層次填在相應(yīng)的橫線上
          ①組織                    
          A.胃
          ②器官
          B.血液
          ③系統(tǒng)
          C.一只青蛙
          ④個體
          D.由口腔、食道、胃、小腸和大腸等組成

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          人體有八大系統(tǒng),這些系統(tǒng)獨立工作,互不相干。              (  )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的。                             (  )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

          請把名詞與相應(yīng)的功能用線連接起來(本題共8小題,每小題1分,共8分)
          1.上皮組織                  a.支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)
          2.輸導(dǎo)組織                  b.保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分
          3.保護(hù)組織                  c.貯存營養(yǎng)物質(zhì)
          4.肌肉組織                  d.產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
          5.營養(yǎng)組織                  e.分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
          6.結(jié)締組織                  f.保護(hù)和分泌
          7.神經(jīng)組織                  g.收縮和舒張
          8.分生組織                  h.運輸水分和無機(jī)鹽

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          同步練習(xí)冊答案