| A、把天竺葵放在暗處一晝夜，目的是運(yùn)走、耗盡葉片內(nèi)的淀粉 | B、天竺葵在光照下既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用 | C、將葉片放在酒精中隔水加熱的原因之一是避免酒精溫度過(guò)高引起燃燒 | D、葉片經(jīng)脫落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分顯藍(lán)色 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、導(dǎo)管 | B、髓 | C、篩管 | D、形成層 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
請(qǐng)看如圖的漫畫，回答問(wèn)題：查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色．下面分析，你認(rèn)為正確的是（ �。�| A、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)光合作用消耗掉原有的有機(jī)物 | B、用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是設(shè)置對(duì)照 | C、滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì) | D、該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
將某植物放置在黑暗處一晝夜后，選取一個(gè)葉片按圖甲處理．照光幾小時(shí)后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果如圖乙所示．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明（ ）| A、①③ | B、②④ | C、③⑤ | D、①⑤ |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、若橫坐標(biāo)為光照強(qiáng)度，縱坐標(biāo)為光合作用強(qiáng)度，則A點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度到達(dá)最大值 | B、該圖可以表示血液流經(jīng)肺泡處毛細(xì)血管中的氧氣含量變化 | C、若橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為氧氣釋放量，則O點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 | D、若該曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中一種生物的數(shù)量變化，則表明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程，如圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�| A、若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣 | B、綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 | C、若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物 | D、若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水 |
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