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        1. 人體內(nèi)的二氧化碳濃度最大的地方是                      (    )

          A 肺泡          B 肺泡周圍的毛細(xì)血管

          C 組織細(xì)胞      D 組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)人體的氣體交換包括[
          A
          A
          ]
          肺泡內(nèi)的氣體交換
          肺泡內(nèi)的氣體交換
          和[
          B
          B
          ]
          組織里的氣體交換
          組織里的氣體交換
          兩個(gè)過(guò)程.
          (2)圖中①表示
          氧氣
          氧氣
          的擴(kuò)散作用,②表示
          二氧化碳
          二氧化碳
          的擴(kuò)散作用,擴(kuò)散作用的原理是
          氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止
          氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止

          (3)②是由
          血漿、紅細(xì)胞
          血漿、紅細(xì)胞
          運(yùn)送的,①是由
          紅細(xì)胞
          紅細(xì)胞
          運(yùn)送的.
          (4)氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)
          呼吸運(yùn)動(dòng)
          呼吸運(yùn)動(dòng)
          來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
          (5)從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括
          肺的通氣
          肺的通氣
          氣體在血液中的運(yùn)輸
          氣體在血液中的運(yùn)輸
          和A、B四個(gè)環(huán)節(jié).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          雅安地震中,死傷慘重,但人民子弟兵不顧個(gè)人安危,從廢墟中英勇救出了不少群眾,由于被困或被壓時(shí)間過(guò)長(zhǎng),傷者大都出現(xiàn)組織壞死,嚴(yán)重腎衰竭的癥狀.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)在傷者受橫梁磚塊所壓處,血液所輸送的
          氣和
          營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          不能輸送給組織細(xì)胞,組織細(xì)胞所產(chǎn)生的
          二氧化碳
          二氧化碳
          等廢物不能運(yùn)出體外,因而會(huì)造成組織壞死.
          (2)腎衰竭的產(chǎn)生是由于血液流經(jīng)腎單位時(shí)
          腎小球
          腎小球
          腎小囊內(nèi)壁
          腎小囊內(nèi)壁
          的濾過(guò)作用發(fā)生嚴(yán)重障礙,導(dǎo)致血液中的廢物大量聚集,腎臟無(wú)法正常工作.
          (3)剛被救出的人一般要立即點(diǎn)滴醫(yī)用氯化鈉,它的濃度是
          0.9%
          0.9%
          ,因?yàn)檫@樣的濃度和人體內(nèi)的液體濃度
          一致
          一致
          ,避免了輸液時(shí)發(fā)生事故.
          (4)救援過(guò)程中,被困者要盡量少說(shuō)話,保持平靜,這主要是為了降低
          呼吸
          呼吸
          作用,從而降低體內(nèi)
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          的分解,保持體能.該生理過(guò)程主要在細(xì)胞的
          線粒體
          線粒體
          內(nèi)進(jìn)行.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?淄博一模)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加.二氧化碳濃度提高的主要原因是
          土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳
          土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳

          (2)李師傅在用酵母菌發(fā)酵制酒時(shí),最后一道工序是將容器封閉.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這其中的道理:
          酵母菌只有在無(wú)氧的條件下才能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精
          酵母菌只有在無(wú)氧的條件下才能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精

          (3)如果長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生,使晶狀體的曲度增大,形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜膜的前方,造成近視眼,需配戴
          凹透鏡
          凹透鏡
           (填“凸透鏡”或“凹透鏡”)加以矯正.
          (4)目前治療白血病比較有效的方法是
          骨髓移植、
          骨髓移植、
          ,采取此種方法必須找到合適的供體,這是因?yàn)槿梭w會(huì)
          對(duì)移植的器官產(chǎn)生免疫反應(yīng)
          對(duì)移植的器官產(chǎn)生免疫反應(yīng)
          .目前,惡性腫瘤是當(dāng)今世界上威脅人類健康的主要疾病,我們可以采取健康的生活方式來(lái)預(yù)防或延遲癌癥的發(fā)生,主要包括生活
          有規(guī)律,合理膳食用藥,不吸煙,不酗酒,不吸毒
          有規(guī)律,合理膳食用藥,不吸煙,不酗酒,不吸毒

          (5)電視連續(xù)劇《罪證》中有一情節(jié):某人由于被過(guò)量注射了一種激素類藥物,導(dǎo)致體內(nèi)血糖濃度含量急劇下降,最后死亡:此種激素最可能是
          胰島素
          胰島素
          ,在人體內(nèi)該激素是由
          胰島
          胰島
          分泌的.
          (6)張濤的媽媽常用某種殺蟲劑消滅蟑螂,開始使用時(shí)效果還不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用后,發(fā)現(xiàn)效果越來(lái)越差.造成這種現(xiàn)象的最可能的原因是
          能抵抗殺蟲劑的蟑螂存活下來(lái),且大量繁衍
          能抵抗殺蟲劑的蟑螂存活下來(lái),且大量繁衍

          (7)一株甲品種的梨樹,在蕊期去掉雄蕊,授以乙品種梨樹的花粉,所結(jié)果實(shí)的味道同
          品種.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內(nèi)的兩個(gè)交換過(guò)程,P02和PC02分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力(壓力越大,濃度越高),括號(hào)內(nèi)的數(shù)字單位是千帕(kPa).
          請(qǐng)回答:
          (1)通過(guò)氧和二氧化碳在血液中的壓力(濃度)變化,可以判斷圖甲中血液的流動(dòng)方向
          A→B
          A→B

          (2)氣體在人體內(nèi)的交換,是以
          氣體擴(kuò)散
          氣體擴(kuò)散
          形式實(shí)現(xiàn)的.
          (3)氣體進(jìn)出肺泡的過(guò)程是通過(guò)
          呼吸運(yùn)動(dòng)
          呼吸運(yùn)動(dòng)
          完成的.
          (4)二氧化碳是在組織細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)
          呼吸作用
          呼吸作用
          釋放出來(lái)的.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案