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          在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)期不相符則應(yīng)該：（   ）
          A．放棄實(shí)驗(yàn)，不再探討此問題B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以符合假設(shè)
          C．重新提出假設(shè)后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．不再做此實(shí)驗(yàn)，直接作出結(jié)論
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          科學(xué)實(shí)驗(yàn)時，如果結(jié)果和假設(shè)不相符，不能更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)該重新提出假設(shè)后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)置重復(fù)組。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)字結(jié)果，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的（    ）
          A．最大值B．最小值C．平均值D．任意值
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的最好方法  (    )
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時一般應(yīng)考慮設(shè)置多少個變量因素，而對變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置什么實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較：                                                  (    )
          A．二個、對照B．一個、對照C．一個、假設(shè)D．二個、假設(shè)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          科學(xué)探究的五個步驟有：__________、_________、_________、_________和________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          科學(xué)實(shí)驗(yàn)往往需要設(shè)置重復(fù)組，其數(shù)字結(jié)果應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的最小值�！� ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          小明是個善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答
          步驟
          		燒杯①
          		燒杯②
          		燒杯③
          		燒杯④
          		燒杯⑸
          		燒杯⑹
          1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
          2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
          3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度
          		③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度
          		⑸⑹不做任何處理
          4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論
          （1）該探究活動的實(shí)驗(yàn)變量是__________
          （2）如果你做這個實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?
          （3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組,其目的是_________,提高實(shí)驗(yàn)的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,那組更科學(xué),.更嚴(yán)禁?_________試說明_____________
          （4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          (2010菏澤)18學(xué)習(xí)了克隆羊多莉的知識后，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個克隆家貓的實(shí)驗(yàn)方案：將花貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核移^除去核的黑貓卵細(xì)胞中，新組合的卵細(xì)胞發(fā)育成胚胎后移入白貓的子宮里。最終白貓產(chǎn)下的小貓的性狀應(yīng)該是
          A．最像黑貓B．最像白貓C．最像花貓D．三者都不像
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：連線題
			
          

						

          ①林奈                
          A．DNA分子雙螺旋
          ②達(dá)爾文          		B．生物分類系統(tǒng)
          ③哈唯          		C．血液循環(huán)
          ④ 沃森和克里克          		D．物種起源與生物進(jìn)化理論
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案