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        1. 【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:

          (1)圖中屬于生產(chǎn)者的是___;屬于消費者的是兔、___、狐、蛇、鷹。

          (2)該食物網(wǎng)中有___條食物鏈。

          (3)分別寫出其中一條最短的和一條最長的食物鏈:①_______、_______

          【答案】 5 草→兔→鷹或 草→兔→狐。 草→鼠→蛇→鷹

          【解析】

          (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
          (2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

          (1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的綠色植物,草是綠色植物即屬于生產(chǎn)者。消費者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物,圖中的消費者有兔、鼠、狐、蛇、鷹。
          (2)(3)每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始,只到?jīng)]有其他消費者吃他為止。按一定懂得順序數(shù)不容易出錯。從左到右有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共有5條。食物鏈的長短主要看營養(yǎng)級的多少。圖中食物鏈最多的有4個營養(yǎng)級,即最長的是草→鼠→蛇→鷹。食物鏈最少的有3個營養(yǎng)級,如草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:

          (1)鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:①體型呈__型,有利于在游泳時減少阻力;②體表被覆__,在水中起保護(hù)作用;③身體兩側(cè)有()__,能感知水流;④運動器官是__,同時還起到平衡身體等作用.

          (2)若在鯽魚口的前部滴紅墨水,你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象,這說明鯽魚的呼吸路徑是從__(填寫呼吸器官名稱)流向__(填寫呼吸器官名稱).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)自制了一個如下圖所示的相對封閉的生態(tài)瓶。下列對生態(tài)瓶的分 析不正確的是(

          A. 該生態(tài)瓶就是一個微型生態(tài)系統(tǒng)

          B. 影響該生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素有陽光、水、空氣、溫度等

          C. 該生態(tài)瓶里能量的最終來源是光能

          D. 該生態(tài)瓶里可以建立一條食物鏈:水草→小魚→細(xì)胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個實驗,請據(jù)圖

          (1)實驗一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實驗材料,進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗。實驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理方法如圖所示,請分析作答:

          A.甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理,______同學(xué)的方法是正確的.

          B.若丙同學(xué)采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3~4小時,摘下葉片,去掉黑紙片,用_________脫色處理,滴加碘液,結(jié)果如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處變藍(lán)。①與②處相比,①處不變藍(lán)的原因是_______________________

          C.由②與③對照的結(jié)果得出的結(jié)論是___________________。

          (2)在實驗二中,試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行________作用產(chǎn)生的。將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條_______,證明該氣體是_______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于腔腸動物,下列哪一項是錯的( )
          A.珊瑚蟲、?、海蜇是腔腸動物
          B.大都生活在水中
          C.腔腸動物一般是脊椎動物
          D.腔腸動物有口無肛門,食物和食物殘渣都由口進(jìn)出

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說法正確的是( 。

          A. A→B→C可表示一條食物鏈

          B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系

          C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物

          D. C是消費者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在呼吸道的組成中,具有發(fā)聲作用的是( )
          A.鼻
          B.咽
          C.喉
          D.肺

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】骨骼肌是由__________________組成,骨骼肌的生理功能是________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】中國自古有“酒文化”之說,釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒,該過程有如下工序:

          ①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。

          ②將糯米飯壓實后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開水。

          ③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中。

          ④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。

          ⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來置于溫暖的地方。

          ⑥將糯米倒入蒸鍋中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)

          (1)請寫出制作工序的先后順序: _________________________ (用序號表示)。

          (2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________________________。

          (3)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,所以整個過程中會出現(xiàn)“先來水后來酒”這一現(xiàn)象。請聯(lián)系酵母菌的呼吸特點說明原因:_________________

          (4)在釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如圖所示,其中表示酒精的曲線是_______________________。

          (5)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒制成功,原因可能是_______________

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          同步練習(xí)冊答案