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          在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指                                        （        ）
              
          A. 農(nóng)民                        B. 農(nóng)作物                     C. 耕地                        D. 耕牛
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?沂水縣一模）圖2為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
          5
          5
          條食物鏈，寫出最短的一條
          水稻→田鼠→貓頭鷹
          水稻→田鼠→貓頭鷹
          ．
          （2）圖2中只表示出了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括
          分解者（或細(xì)菌和真菌）
          分解者（或細(xì)菌和真菌）
          ．
          （3）圖1中，能代表水稻結(jié)構(gòu)的基本單位是圖
          甲
          甲
          ．

          （4）貓頭鷹的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是
          C
          C
          ．
          A．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體           B．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
          C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體     D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
          （5）圖中的蝗蟲和青蛙在生殖發(fā)育方面的共同點(diǎn)是
          卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
          卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?菏澤）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
          （1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          者．
          （2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          和能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和
          逐級(jí)遞減
          逐級(jí)遞減
          的特點(diǎn)．
          （3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妫沂心档^(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了
          腐生細(xì)菌和真菌
          腐生細(xì)菌和真菌
          等分解者，將秸稈中的
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          分解成供甜瓜利用的簡單物質(zhì)，并釋放出
          能量
          能量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?泉州質(zhì)檢）南安東田鎮(zhèn)被譽(yù)為“海西沼氣第一鎮(zhèn)”，近年來大力發(fā)展了“農(nóng)作物--豬--沼--茶”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，豬糞及秸稈經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣和渣水，沼氣可作燃料，渣水可為茶林和農(nóng)作物施肥．請(qǐng)分析回答：
          （1）東田鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于
          陽光
          陽光
          ，是生產(chǎn)者通過
          光合
          光合
          作用儲(chǔ)存的．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者如
          農(nóng)作物（或茶或兩個(gè)都寫）
          農(nóng)作物（或茶或兩個(gè)都寫）
          ．
          （2）將豬糞及秸稈發(fā)酵成沼氣和渣水的微生物主要是腐生的
          細(xì)菌（或甲烷細(xì)菌或細(xì)菌和真菌）
          細(xì)菌（或甲烷細(xì)菌或細(xì)菌和真菌）
          ，它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
          分解
          分解
          者．與直接將豬糞施放到農(nóng)田相比，渣水更利于植物吸收水和
          無機(jī)鹽
          無機(jī)鹽
          ．
          （3）嘗試寫出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（至少含三個(gè)環(huán)節(jié)）：
          農(nóng)作物→豬→人
          農(nóng)作物→豬→人
          ．
          （4）該模式具有推廣價(jià)值，請(qǐng)你談?wù)勍茝V的理由：
          實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，因此具有節(jié)能環(huán)保、高效利用能量、減少環(huán)境污染、提高經(jīng)濟(jì)效益
          實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，因此具有節(jié)能環(huán)保、高效利用能量、減少環(huán)境污染、提高經(jīng)濟(jì)效益
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在一個(gè)以小麥為主要農(nóng)作物的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生長著雜草，生活著蚜蟲、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．據(jù)此請(qǐng)分析回答：
          （1）請(qǐng)你寫出此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥與其他生物之間兩種關(guān)系的具體實(shí)例：
          小麥和雜草之間是競(jìng)爭關(guān)系，小麥和蚜蟲之間捕食關(guān)系
          小麥和雜草之間是競(jìng)爭關(guān)系，小麥和蚜蟲之間捕食關(guān)系
          ．
          （2）請(qǐng)寫出此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一條至少含有三條生物的食物鏈
          小麥→蚜蟲→瓢蟲
          小麥→蚜蟲→瓢蟲
          ．
          （3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是
          小麥
          小麥
          ，屬于分解者的是
          營腐生生活的細(xì)菌和真菌
          營腐生生活的細(xì)菌和真菌
          ．
          （4）研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，麥田蟲害較重、田鼠泛濫，作物減產(chǎn)，其原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，
          自我調(diào)節(jié)
          自我調(diào)節(jié)
          能力較小．
          （5）在小麥生長期間適時(shí)松土的目的是
          促進(jìn)根的呼吸作用
          促進(jìn)根的呼吸作用
          ．
          （6）小麥吸水及其水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于植物的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ．小麥等綠色植物的此項(xiàng)生理活動(dòng)在促進(jìn)生物圈水循環(huán)中具體作用是
          提高了大氣的濕度，增加降雨量
          提高了大氣的濕度，增加降雨量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題；
          （1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括
          陽光、空氣、水分、土壤等
          陽光、空氣、水分、土壤等
          ．
          （2）要組成一個(gè)完整的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生物成分看除了上述的生物外，還需要增加的成分是
          分解者
          分解者
          ．
          （3）根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，則草屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ．
          （4）請(qǐng)判斷：“地球上多樣的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是有著密切的系”．（　�。ㄌ睢袒蛘摺粒�
          （5）請(qǐng)你嘗試寫出另外一種生態(tài)系統(tǒng)的名稱．
          農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
          農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
          ．
          

			
          

			
          
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