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        1. 【題目】如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖回答問題.

          (1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的_____

          (2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來看,蛙與昆蟲的關(guān)系屬于_____

          (3)如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是_____

          (4)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染.針對(duì)這一現(xiàn)象,興趣小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”(一種塑料薄膜的替代品),這種膜在土壤中1~2個(gè)月就會(huì)分解掉,或者利用秸稈產(chǎn)生沼氣.那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣,或者分解“再生纖維共混膜”的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____

          (5)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),蛙的數(shù)量逐年減少,原因之一是當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民捕蛙出售.你認(rèn)為這對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)有何影響?_____

          【答案】生產(chǎn)者 捕食 分解者 捕蛙會(huì)使蛙的數(shù)量減少,昆蟲由于天敵減少而大量繁殖,農(nóng)作物會(huì)遭到嚴(yán)重破壞,而導(dǎo)致減產(chǎn)

          【解析】

          試題(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者;(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

          (1)植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,蛙是動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須間接以植物為食,因此蛙屬于消費(fèi)者;(2)在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系形成食物鏈,從生物與環(huán)境的關(guān)系來看,圖中的蛙和昆蟲的關(guān)系屬于捕食關(guān)系;(3)有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多,圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是蛇,所以如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是蛇;(4)植物能通過光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,為其他生物提供食物和能量,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,動(dòng)物直接或間接以植物為食,屬于消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌能夠?qū)⒔斩捴械挠袡C(jī)物分解為無機(jī)物,或者分解再生纖維共混膜促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán),在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者;(5)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,蛙捕食昆蟲,農(nóng)民捕殺了蛙,捕蛙會(huì)使蛙的數(shù)量減少,昆蟲由于天敵減少而大量繁殖,農(nóng)作物會(huì)遭到嚴(yán)重破壞,而導(dǎo)致減產(chǎn)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖,若枝條①的基因組成是AA,砧木②的基因組成為aa,則下述說法錯(cuò)誤的是

          A. 這是一種無性繁殖方式

          B. 這是植物的一種營(yíng)養(yǎng)繁殖方式

          C. 該技術(shù)可以保持母體的優(yōu)良性狀

          D. 成活后①的芽所發(fā)出的枝條上所結(jié)果實(shí)的基因組成是Aa

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】藻類植物與人類的關(guān)系非常密切,下列不屬于藻類植物作用的是(  )
          A.提供氧氣
          B.保持水土、涵養(yǎng)水源
          C.提取工業(yè)原料
          D.凈化污水

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

          (l)接種是圖中____

          A.A B.B C.C D.D

          (2)培養(yǎng)基為細(xì)菌和真菌的生存提供了____。

          A.水和有機(jī)物 B.水和無機(jī)鹽 C.無機(jī)鹽和氧氣 D.有機(jī)物和無機(jī)鹽

          (3)接種后的培養(yǎng)皿放在恒定溫度的培養(yǎng)箱中,也可以放在溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng),目的是給細(xì)菌提供適宜的____。

          (4)高溫滅菌的目的是____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于基因、DNA、染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. 染色體主要是由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成

          B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

          C. 每條DNA分子上會(huì)有很多個(gè)基因

          D. 每條染色體上有很多個(gè)DNA分子

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某食物網(wǎng)中的一些生物,據(jù)圖分析下列說法正確的是

          A青蛙和蜘蛛構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

          B該食物網(wǎng)中的生物和分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

          C因生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,所以無分解者,也能保持相對(duì)穩(wěn)定

          D該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>食草昆蟲青蛙貓頭鷹

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】有關(guān)“吃梅分泌唾液”的敘述中,正確的是( 。

          A. 不是反射B. 是非條件反射

          C. 是條件反射D. 是人類特有的反射

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列人類活動(dòng)不會(huì)對(duì)生物圈造成破壞的是

          A植樹造林 B圍湖造田 C過度放牧 D濫砍濫伐

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的能力,所以我們可以任意地利用它。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案