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        1. 下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)進入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物通過          作用固定的太陽能。此過程將太陽能轉(zhuǎn)化成為貯存在           中的能量。
          (2)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少_________部分和________者。
          (3)此圖中最長的一條食物鏈可表示為        ___________________________
          (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹與蛇的種間關系是        關系和        關系。

          (1)光合作用   有機物
          (2)非生物   分解
          (3)草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
          (4)捕食  競爭

          試題解析:(1)綠色植物利用光能,通過葉綠體,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,同時釋放出氧氣的過程是植物的光合作用。一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是綠色植物通過光合作用固定的太陽能,把它轉(zhuǎn)化成化學能貯存在它所制造的有機物中。然后沿著食物鏈依次傳遞。
          (2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者,消費者和分解者,非生物成分包括影響生物生存的陽光,空氣,水分,溫度等。圖中只有生產(chǎn)者和消費者,構成的食物鏈和食物網(wǎng),缺少分解者和非生物成分。
          (3)由于捕食關系形成的一種鏈狀結構稱為食物鏈,食物鏈的起始者是生產(chǎn)者,為第一營養(yǎng)級,以植物為食的是初級消費者,是第二營養(yǎng)級,依次為第三營養(yǎng)級……,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長。
          (4)多條食物鏈相互交織形成一種網(wǎng)狀結構,稱為食物網(wǎng)。各種生物之間形成了錯綜復雜的關系,一種動物既可以捕食多種生物,同時又可被多種動物捕食。此生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹捕食蛇,構成了捕食關系,同時,它們又都捕食鼠,兔,食蟲鳥等,構成了競爭關系。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪些方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力?(    )
          A.減少生物的種類
          B.使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
          C.增加生物的種類
          D.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (14分,每空2分)5月22日是“國際生物多樣性日”,去年的主題是“海洋生物多樣性”,保護渤海灣的生物多樣性迫在眉睫。下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡圖,請回答有關問題:

          (1)該食物網(wǎng)中,帶魚和鳀魚的關系是          ;若鳀魚的數(shù)量大量減少,則          的數(shù)量減少最多。
          (2)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營養(yǎng)。在該食物網(wǎng)中,這些生物體內(nèi)的能量最終來源于食物網(wǎng)中的                 
          (3)食物鏈越長,能量消耗越多。若食物資源豐富,帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈是                                         
          (4)2011年渤海灣發(fā)生溢油事故,對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響。溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會沿著              不斷積累,最終危害人類健康。溢油導致渤海灣水生生物大量死亡,這說明生物與環(huán)境的關系是                                 。該事件已經(jīng)過去兩年,渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復,說明生態(tài)系統(tǒng)的
                      是有一定限度的。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          山羊絨又細又柔軟,織成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng),它連草根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊,這對環(huán)境會有什么影響?

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          對“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述正確的食物鏈是:
          A.樹→蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬→樹
          C.蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→蟬→螳螂

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          以下兩圖分別表示甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題

          ①甲生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是             
          ②乙生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)共有                條。
          ③若人類對兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺,則受到影響最嚴重的生態(tài)系統(tǒng)是         (填“甲”或“乙”)
          ④乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關系是(  )
          A.捕食   B.競爭    C.捕食和寄生      D.捕食和競爭
          ⑤乙生態(tài)系統(tǒng)中蛇的生命活動所需能量歸根到底來源于(   )
          A.鼠   B.草    C.陽光    D.兔

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          生態(tài)系統(tǒng)一般都包括(   )
          A.生產(chǎn)者、消費者、分解者B.生產(chǎn)者和非生物成分
          C.生物成分和非生物成分D.消費者和非生物成分

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在食物鏈的傳遞過程中,能量越來越少,而農(nóng)藥殘留卻(    )
          A.富集B.減少C.消失D.不變

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在一個池塘中,屬于生產(chǎn)者的是(  )
          A.魚B.浮游動物C.螺獅D.水草

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