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        1. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。

          農(nóng)諺說“種地不上糞,等于瞎胡混”,又說“糞大水勤,不用問人”。請分析:

          (1)符合科學(xué)道理的是哪旬諺語__________________,理由是_______________。

          (2)不符合科學(xué)道理的是哪句諺語___________,理由是________________________。

          (1)“種地不上糞,等于瞎胡混” ,強(qiáng)調(diào)了施用含有多種豐富的無機(jī)鹽肥料的重要性

          (2)“糞大水勤,不用問人” 忽略了不同植物以及同一植物不同生長期對水肥的需要量不同的客觀事實(shí)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:
          據(jù)中央電視臺(tái)《新聞30分》報(bào)道:最后的一次全國營養(yǎng)調(diào)查表明,隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民收入的提高,中國居民的膳食結(jié)構(gòu)及生活方式發(fā)生了變化,由于營養(yǎng)過;驙I養(yǎng)不平衡所導(dǎo)致的慢性疾病在增多,中國人群維生素和礦物質(zhì)攝入不足和不均衡的現(xiàn)象普遍存在.
          其中,中國人群最嚴(yán)重缺乏的營養(yǎng)素有維生素A、B2和鈣,普遍缺乏的有維生素B1、B6和維生素C,此外兒童缺鋅,婦女缺鐵,中老年人缺維生素C更為嚴(yán)重,我國5歲兒童體重不足檢出率為10%-20%左右,生長遲緩檢出率為35%,鐵、碘、維生素A D缺乏等造成的營養(yǎng)性疾病也較多,這種狀況將影響兒童的健康和智力發(fā)育.
          據(jù)介紹,維生素和礦物質(zhì)被稱為維量元素,是維持人體生命的重要元素,營養(yǎng)專家指出,保持營養(yǎng)均衡,合理膳食最為重要,適量補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑是有益的,但盲目補(bǔ)充,單一補(bǔ)充某一種也是不科學(xué)的,最好在醫(yī)生的疹斷指導(dǎo)下進(jìn)行營養(yǎng)素補(bǔ)充.
          根據(jù)材料回答以下問題:
          (1)、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,居民收入提高了,生活改善了,為什么反而因營養(yǎng)問題引起的慢性疾病在增多?
          (2)、引起中國居民營養(yǎng)過;驙I養(yǎng)不平衡的原因是什么?
          (3)、對于“中國人群維生素、礦物質(zhì)攝入不足不均衡的現(xiàn)象普遍存在”的現(xiàn)狀,營養(yǎng)專家提出了什么建
          議?你作為中國人群中的一員應(yīng)當(dāng)做些什么?
          (4)、平常你是否也補(bǔ)充鈣、鐵、鋅或復(fù)合維生素?使用的是什么產(chǎn)品?是在誰的指導(dǎo)下進(jìn)行的?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖用塑料袋套住植株的所有葉片,并扎緊,其他操作如右圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題.
          (1)將甲裝置置于光照下2-3小時(shí),觀察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了某種生理作用,進(jìn)行此生理過程的主要器官是
          .只進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)得出此結(jié)論不夠嚴(yán)密,試說出你的操作
          設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),取另一株長勢相同的枝條,去掉全部葉片,其它設(shè)置相同
          設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),取另一株長勢相同的枝條,去掉全部葉片,其它設(shè)置相同

          (2)清晨,取下套在植株葉片上的塑料袋,將氣體擠入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行
          呼吸作用
          呼吸作用
          產(chǎn)生的.將此裝置置于光照下至中午,打開鐘罩,取下透明塑料袋對葉片進(jìn)行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán),能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是
          二氧化碳
          二氧化碳

          (3)若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,為排除葉片中原有淀粉對本實(shí)驗(yàn)的影響,可采取的操作是
          將裝置放到黑暗處一晝夜
          將裝置放到黑暗處一晝夜

          (4)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率;這一過程是在植物細(xì)胞
          葉綠體
          葉綠體
          中進(jìn)行的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?淄川區(qū)模擬)中國科學(xué)院上海遺傳所和復(fù)旦大學(xué)合作,培育出含有人凝血因子基因的轉(zhuǎn)基因羊,在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物,轉(zhuǎn)基因羊的培育過程如下圖所示.請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題.

          (1)良種公羊產(chǎn)生精子的器官是
          睪丸
          睪丸

          (2)圖示中的①和②過程同試管嬰兒一樣,是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成,而胚胎的發(fā)育主要是在
          子宮
          子宮
          完成的;公羊精子內(nèi)含有27條染色體,培育的轉(zhuǎn)基因羊體細(xì)胞中的染色體數(shù)是
          54條
          54條

          (3)轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物,該藥物的形成是受
          基因
          基因
          控制的;轉(zhuǎn)基因母羊成了此藥物的“生產(chǎn)車間”,被稱之為
          生物反應(yīng)器
          生物反應(yīng)器

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?臨沂模擬)如圖示某兩地生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙兩個(gè)食物網(wǎng),請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題.
          (1)甲和乙兩圖所示部分都不能稱為生態(tài)系統(tǒng),原因是
          缺少分解者(或細(xì)菌和真菌)和非生物部分(或陽光、空氣和水等)
          缺少分解者(或細(xì)菌和真菌)和非生物部分(或陽光、空氣和水等)
          ;在各自的生態(tài)系統(tǒng)中甲和乙的生產(chǎn)者都是
          植物
          植物

          (2)在甲圖中,共有
          4
          4
          條食物鏈,其中,貓頭鷹與蛇的關(guān)系是
          捕食和競爭
          捕食和競爭

          (3)若人類對兩食物網(wǎng)中的鼠進(jìn)行大量捕殺,受影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是
          生態(tài)系統(tǒng).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是一種植物的無性生殖方式示意圖.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:
          (1)此種植物的繁殖方式為
          嫁接
          嫁接
          ,是直接把一種植物的
          接在另一個(gè)植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體.
          (2)圖中所示(一)為
          芽接
          芽接
          法,圖中(二)表示的是
          枝接
          枝接
          法.
          (3)圖中①③稱為
          接穗
          接穗
          ,②④稱為
          砧木
          砧木

          (4)很多果樹都利用這種方法來繁育優(yōu)良品種,如:
          蘋果
          蘋果
          、
          等.

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          同步練習(xí)冊答案