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          【題目】將金魚藻放在裝滿水的燒杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一只裝滿水的試管，將該裝置放在陽光下照射一段時間，當氣體充滿試管的一半時，放入余燼的木條，發(fā)現(xiàn)余燼的木條復燃了，說明金魚藻
          A．光合作用制造了氧氣 B．光合作用消耗了二氧化碳
          C．呼吸作用吸收了氧氣 D．呼吸作用釋放了二氧化碳
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，可見光合作用的物質轉化是把無機物合成有機物，植物的光合作用需要光，因此可用帶余燼的衛(wèi)生香檢測是否有氧氣產(chǎn)生，若衛(wèi)生香復燃，則證明綠色植物在光下放出的氣體是氧氣。
          考點: 綠色植物的光合作用。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動物的棲息環(huán)境大體上可分為 、 和    三大類；生活在不同環(huán)境中的動物,其運動方式表現(xiàn)出與 相適應的現(xiàn)象。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】肺的換氣是指________與________之間進行氧氣和二氧化碳的交換，這個過程是通過________實現(xiàn)的。肺泡與血液之間的氣體交換，使________轉變?yōu)?/span>________。組織氣體交換是________與________之間進行氧氣和二氧化碳的交換。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下列材料，回答后面的問題：2009年3月底，墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情，我國甲流感患者也不斷增多。甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壯年為主。早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。
          （1）甲型H1N1流感病毒的結構組成是 ， 其生活方式是。
          （2）通過材料，按照傳播途徑來劃分，你認為甲型H1N1流感屬于傳染病，主要通過傳播。
          （3）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例，應及早應用抗病毒藥物，可試用奧司他韋(oseltamivir達菲)，如出現(xiàn)細菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預防傳染病流行三個措施中的 ， 同時它又屬于免疫。
          （4）健康人群在接種H1N1疫苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生 ， 提高對此種傳染病的抵抗力。H1N1疫苗有計劃在各類群體中有序的接種，叫做。
          （5）根據(jù)你的經(jīng)驗，列舉兩條有效、合理預防甲型H1N1流感病的具體措施。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病。牛、馬、羊等食草性牲畜最容易得此病，主要癥狀是高熱、黏液紫黑、呼吸困難，常常來不及醫(yī)治而死亡，給農(nóng)牧業(yè)帶來嚴重損失。
          （1）與組成牛、馬、羊等動物的細胞相比，炭疽桿菌細胞在結構上的主要特點是。
          （2）一般情況下，炭疽桿菌可通過方式進行繁殖。用煮沸的方式無法消滅炭疽桿菌，主要是由于炭疽桿菌會產(chǎn)生。
          （3）牛、馬、羊都屬于哺乳動物，它們的生殖發(fā)育特點是 ， 心臟結構特點是。
          （4）與肉食動物相比較，牛、馬、羊等動物與其食性相適應的結構特點是（至少列舉2條）、。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用顯微鏡進行觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有污點，請分析：
          ⑴如果轉動目鏡，污點隨著移動，說明污點在 上；
          ⑵如果轉動目鏡和移動玻片標本，污點都沒有移動，說明污點在 上；
          ⑶如果移動玻片標本，污點隨著移動，說明污點在 上。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，其實驗記錄如表：
          裝置
          種子數(shù)
          空氣
          水
          溫度
          實驗結果
          A
          30
          充足
          適量
          2℃
          0粒萌發(fā)
          B
          30
          充足
          適量
          20℃
          28粒萌發(fā)
          請回答下列問題；
          （1）該實驗要探究的問題是_______________________．
          （2）請為該小組作出相應的假設_______________________．
          （3）在這一實驗中，變量是______________________．
          （4）該實驗中，設置B裝置的目的是__________________作用．
          （5）該實驗結論：種子萌發(fā)需要______________________．
          （6）B組有兩粒種子沒有發(fā)芽，原因可能是___________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物的物種既能保持基本穩(wěn)定，又能不斷進化發(fā)展是因為生物具有下列哪種特性（ ）
          A.生殖和發(fā)育
          B.遺傳和變異
          C.生長現(xiàn)象
          D.具有一定的結構
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于生物與環(huán)境關系的說法中，最為確切的是（ ）
          A.菊花之所以在秋天開花，與秋天的溫度較低有直接關系
          B.影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用
          C.生物對環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結果
          D.生物不僅能適應一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境
          

			
          

			
          
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