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          下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳—氧循環(huán)示意圖，請(qǐng)分析：
          

          (1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有_________、_________和_________等。
          (2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有_________。
          (3)如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果?_________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)動(dòng)植物的呼吸作用      微生物的分解作用      燃燒
          (2)植物的光合作用
          (3)光合作用減弱，二氧化碳相對(duì)增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，氣候反常，時(shí)間久了，碳—氧平衡被打破，生物的生存就受到威脅。(答案合理即可)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：2012年山西省第17屆初中生物競(jìng)賽試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
          

						
          為驗(yàn)證無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過植物體進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)：把一盆栽番茄植株放在玻璃鐘罩內(nèi)（如下圖），再把含放射性碳的二氧化碳（空氣中的二氧化碳一般無放射性）依圖中所示輸入罩內(nèi)，然后關(guān)閉進(jìn)氣閥。一段時(shí)間后，把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量。再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平。請(qǐng)回答：（7分）

          （1）該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的            
          A.氧循環(huán)      B.碳循環(huán)    C.氮循環(huán)      D.水循環(huán)
          （2）若要設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，正確的方法應(yīng)是         
          A.把番茄換成天竺葵       
          B.把含放射性碳的二氧化碳換成空氣中的二氧化碳
          C.把土換成蒸餾水       
          D.把金魚換成蝌蚪
          （3）放射性碳首先必須通過植株的        作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，然后運(yùn)輸?shù)礁俊?br />（4）如果這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的研究中，把植株放在完全黑暗的地方，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是                     
                                     ；理由是                                          。
          （5）簡要說明含放射性碳的植物組織進(jìn)入金魚組織的過程。（2分）
                                                                                          
                                                                                         
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2015屆江蘇灌云縣侍莊中學(xué)初二下期寒假學(xué)情調(diào)研生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳—氧循環(huán)示意圖：
          （1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有_____?????? ____、_____?????? ____、燃料的燃燒等。
          （2）如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？ __________?????? ________。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2015屆江蘇興化茅山中校初二上期期末考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          （10分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳——氧循環(huán)示意圖：請(qǐng)回答：
          （1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源主要有??????? 、??????? 、??????? 、???????  。
          （2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源有????? 。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2015屆江蘇興化初二上期期末調(diào)研考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          （10分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳——氧循環(huán)示意圖：請(qǐng)回答：
          


          


          （1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源主要有        、        、        、         。
          


          （2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源有      。
          


           
          

			
          

			
          
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